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分享阅读心得体会

或许是胎教的作用，琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就起先了。每天晚上是我们母女固定的故事时间，这种习惯始终沿袭到此时此刻。孩子大了我也深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们获得学问、开阔视野的一种学习方法，更是享受亲子关系最好的方式，于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与华蜜。自从幼儿园给孩子订了《共享阅读》后，琪琪从被动的听故事，过渡到此时此刻的主动阅读，在不知不觉中，使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《共享阅读》的几点体会与大家共勉：一、共享阅读重在共享:我们都知道早期教育对孩子的重要性，早期教育是在家长的协助下使孩子能欢乐认知，在家长和孩子之间建立良好的亲子关系，阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都特别享受这个阅读时间，听完故事孩子将漂亮的故事带入梦境，几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。二、共享阅读强调阅读我们都知道或许孩子在小的时候，并不能称之为阅读，而是用耳朵静静的倾听，睁大眼睛细致的视察，为什么妈妈能把一页一页美丽的图画讲成那么好听的故事，带着这样的疑问孩子渐渐长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材，对孩子造就阅读习惯特别有协助。在《共享阅读》的公开课我了解到，它分为教学读本和家庭读本，教学读本还有一本大大的读本，可以让全班的孩子共同学习，互动教学。教师教会了孩子谨慎的一个字一个字的大声朗读出来，从视、听、想、读多个环节造就了孩子阅读的好习惯。三、《共享阅读》系列图书的色调明快，夺人眼球孩子5岁多了，她的图书布满书架，面对花花绿绿的图书，我不得不说《共享阅读》在构图和色调上是佼佼者。每次孩子把书拿回家，我都会被它美丽的封面和插图所吸引，迫不及待的让孩子给我朗读，你说，有了它孩子还会不爱看书吗？四、《共享阅读》对孩子的认知实力大有协助我在女儿的教育上，没有刻意的让她认字，我觉得没有必要让孩子过早的为了认字而认字，而是在玩中学，在学中玩。《共享阅读》又给了我很大的协助，不知不觉孩子已经相识不少的字了，能进展简洁的阅读，望见生僻字也会问我，学习变得更主动了，令我特别欣慰。这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不行估量，是她一辈子也受用不完的。由于时间仓促，以上是我对《共享阅读》系列读本的一些感受，我认为它是开启孩子早期阅读大门的一把金钥匙，再次感谢幼儿园教师的正确选择。共享阅读心得体会〔2〕：共享阅读是一种在国外普遍采纳的早期阅读开展方式，其价值在于以轻松开心的方式造就儿童语言开展的伴随阅读阶段，利专心理学家和教育学家为之细心设计的阅读材料和方法，在学校或家庭实施的阅读教育活动，它是在轻松、开心的亲近气氛中成年人和孩子并非以学习为目的，共同阅读一本书的类似嬉戏的活动。我总结了以下几点感受:一、共享阅读是让孩子从听故事过渡到读故事的平安桥梁。美国闻名阅读专家吉姆崔利斯说过：你读得越多，你就知道得越多；你知道的越多，你就越机灵；你越机灵，你在学校学习的时间就越长；你学习的时间越长，你获得的文凭就越多、越高；你获得的文凭越多、越高，你工作的时间就越长；你工作的时间越长，你赚的钱就越多。人类80%的学问都是通过阅读获得的，而获得学问最好方法就是阅读，它是最干脆有效的学习途径。因此，学业成果取决于阅读实力；学习障碍很大程度上因为阅读障碍引起；阅读的自主性和主动性与学习的主动性相关度最高。目前因孩子小，只能听故事，对于纯文字的书籍还瞧不懂。而共享阅读就是利专心理学家和教育学家依据儿童认知规律编写的共享阅读读本，协作特定的共享阅读教育方法和教育协助材料，它以轻松、愉悦的方式造就孩子的阅读爱好，提高孩子的阅读实力，让孩子在互动中享受阅读带来的欢乐，在欢乐中学习阅读，在阅读中静静成长。在学校，教师指导孩子，并和孩子在轻松、开心的亲近气氛中共同阅读一本书，回到家，家长和孩子再共同阅读一遍，一起完成亲子作业，在这个活动中使孩子对父母之爱的需求得到了最大程度的满意，这样让孩子与家长有更亲近、更和谐的亲子关系，同时也逐步提高孩子对阅读活动的参加水平，最终让孩子过渡到自己独立读故事〔也就是阅读〕过程中。二、共享阅读是一种工具，重要的不是在阅读中学习而是学会阅读。据有关资料统计44％的天才男童和46％的天才女童在5岁前就起先阅读了。越早起先阅读的孩子，智力开展越快速，比拟简单成为出类拔萃的优秀学生。由于共享阅读的故事语言美丽自然，词汇丰富，最重要的是每个词语，每个句子都经过了认知心理学家的反复推敲，文字及内容简洁易记，充分考虑了孩子的可理解性、熟识性和生动性，完全符合孩子言语实力和理解实力。孩子听这些故事时，会觉得生动好玩；孩子尝试效仿和自己阅读时，会觉