2024年7月《不跟陌生人走》幼儿园小班健康教案模版范文示例.docx

《不跟陌生人走》幼儿园小班健康教案

教案《不跟陌生人走》幼儿园小班健康教案

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿了解陌生人的概念，知道不能轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.技能目标：培养幼儿的自我保护意识和能力，学会拒绝陌生人的邀请和礼物。

3.情感目标：让幼儿感受家庭和幼儿园的温暖，增强对家人和老师的信任。

二、教学重难点

1.教学重点：让幼儿明白陌生人的危险性，学会拒绝陌生人的邀请和礼物。

2.教学难点：如何让幼儿在真实情境中运用所学知识，保护自己不受陌生人伤害。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解陌生人的概念和危险性，让幼儿明白不能跟陌生人走。

2.情境模拟法：创设真实情境，让幼儿在模拟游戏中学会拒绝陌生人的邀请和礼物。

3.小组讨论法：分组讨论如何应对陌生人的方法，培养幼儿的自我保护意识。

4.游戏法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习自我保护技能。

四、教学过程

1.导入新课

教师出示图片，引导幼儿观察并讨论图片中的陌生人。

教师提出问题：“你们认识这些人吗？他们是谁？”引发幼儿对陌生人的思考。

2.基本概念讲解

教师讲解陌生人的概念，让幼儿明白陌生人是我们不认识的人。

教师强调不能轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走。

3.情境模拟

教师创设情境，模拟陌生人邀请幼儿一起走或给幼儿礼物。

引导幼儿学会拒绝陌生人的邀请和礼物，并寻求家人或老师的帮助。

4.小组讨论

分组讨论如何应对陌生人的方法，让幼儿分享自己的经验和想法。

5.游戏活动

设计游戏活动，让幼儿在游戏中学会保护自己，增强自我保护意识。

教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿分享自己的感受，并鼓励他们在生活中运用所学知识。

五、教学资源

1.图片：用于导入新课，引发幼儿对陌生人的思考。

2.情境模拟道具：用于模拟陌生人邀请幼儿一起走或给幼儿礼物的情境。

3.游戏道具：用于设计游戏活动，让幼儿在游戏中学会保护自己。

六、教学反思

1.教师在课后反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰、情境模拟是否真实等。

2.教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3.教师关注幼儿在家庭和幼儿园中的实际运用情况，加强与家长的沟通，共同培养幼儿的自我保护意识。

一、教学目标

1.认知目标：使幼儿进一步理解陌生人的含义，认识到与陌生人交往可能带来的风险。

2.技能目标：通过角色扮演和情景模拟，提高幼儿在面对陌生人时的应对能力。

3.情感目标：培养幼儿的安全感和信任感，让他们明白可以信赖家人和老师。

二、教学重难点

1.教学重点：帮助幼儿掌握拒绝陌生人的技巧，增强他们的自我保护能力。

2.教学难点：如何让幼儿在真实情境中保持警惕，正确处理与陌生人的互动。

三、教学方法

1.角色扮演法：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟在不同情境下如何应对陌生人。

2.情景模拟法：创设多种可能的情景，让幼儿在模拟中学习如何保护自己。

3.讨论法：引导幼儿分享彼此的想法和经验，通过讨论加深对陌生人问题的理解。

4.故事法：通过讲述相关故事，让幼儿从故事中学习如何应对陌生人。

四、教学过程

1.热身活动

教师带领幼儿进行简单的互动游戏，营造轻松愉快的学习氛围。

教师提出问题，引导幼儿回顾上节课学到的关于陌生人的知识。

2.角色扮演

教师设定不同的情境，如幼儿在公园玩耍时遇到陌生人搭讪。

幼儿分组进行角色扮演，模拟如何安全地拒绝陌生人的邀请。

3.情景模拟

教师创设多种情景，如陌生人给幼儿糖果或玩具，邀请幼儿跟他们走。

幼儿在模拟中学习如何说“不”，并寻求成人帮助。

4.讨论与分享

教师引导幼儿讨论在模拟中的感受和学到的方法。

邀请幼儿分享自己或他人与陌生人交往的经历，共同学习如何保护自己。

5.故事时间

教师讲述一个关于如何安全应对陌生人的故事。

通过故事，让幼儿理解与陌生人交往时的正确做法。

鼓励幼儿在生活中运用所学，保护自己的安全。

五、教学资源

1.角色扮演道具：用于模拟不同情境，帮助幼儿学习如何应对陌生人。

2.情景模拟卡片：展示不同的情景，引导幼儿思考和讨论。

3.安全教育故事书：用于故事时间，通过故事教授幼儿安全知识。

六、教学反思

1.教师反思教学过程中的互动环节，评估幼儿的参与度和理解程度。

2.教师根据幼儿的表现，调整教学策略，确保每个幼儿都能掌握自我保护的方法。

3.教师关注幼儿在家庭和社区中的实际应用情况，与家长合作，共同强化幼儿的安全教育。