68 声律启蒙八庚其二 教案 小学国学课程.docx

《声律启蒙》教学教案设计

课题

声律启蒙八庚（二）

教时

45分钟

主备人

丁老师

教学内容

虚对实，送对迎，后甲对先庚。

鼓琴对舍瑟，搏虎对骑鲸。

金匼匝，玉瑽琤，玉宇对金茎。

花间双粉蝶，柳内几黄莺。

贫里每甘藜藿味，醉中厌听管弦声。

肠断秋闺，凉吹已侵重被冷；

梦惊晓枕，残蟾犹照半窗明。

教学目标

1.通过各种形式的读,让学生能熟读成诵。

2.让学生在诵读过程中,形成规范的诵读常规,养成良好的诵读习惯。

3.在诵读的过程中感受对子的妙处,感受中华文化的博大精深。

教学重难点

让学生在诵读过程中,养成良好的诵读习惯,感受对子的妙处

了解相关历史典故

教学准备

教学PPT

教学过程

故事导入

音乐导入

今天我们要学声律启蒙八庚的第二小节。（PPT第1页）

首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）

营造学习氛围，心平气和学国学。

二、新授感悟

1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）

(1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。

找出文中“eng”韵的字,提示：押“eng”的字就是韵脚,读音要拉长。

（2）学生借助拼音自读课文内容。(2分钟)

（3）全班接龙读。(2分钟)

（4）小组用喜欢的方式练习读。打快板读、拍手读、自打节奏、唱读……

4、展示读。

5、习古人的读法。平长仄短,声断气连,字正腔圆。

2.图示解读?图文对照，理解字义

通过熟读原文，我们了解了八庚的第二段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧

师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文

虚对实，送对迎，后甲对先庚。（PPT第6.7.8页）

译文：虚空对实际，送行对迎接，甲日的后三天对庚日的前三天。

后甲:指甲日之后的三日,即丁日。先庚:指庚日之前的三日,即丁日。

鼓琴对舍瑟，搏虎对骑鲸。（PPT第9.10页）

译文：演奏琴对放下瑟，打老虎对骑鲸鱼。

鼓琴:弹琴。舍瑟:放下瑟

搏虎:打虎。亦以喻有勇力或气势磅礴。

金匼(kē)匝，玉瑽琤（cōngchēng)，玉宇对金茎。（PPT第11.12页）

译文：金丝缠绕,玉石敲击，精美的建筑对铜制的柱子。

玉宇:用玉建成的殿宇,传说中天帝或神仙的住所。

金茎:用以擎承露盘的铜柱。

花间双粉蝶，柳内几黄莺。（PPT第13页）

译文：花间有成对的粉蝶,柳树里藏着很多黄莺。

贫里每甘藜藿味，醉中厌听管弦声。（PPT第14页）

译文：贫穷的时候觉得野菜的味道也很好,醉酒后听厌了管弦演奏的音乐。

藜藿:藜和藿是两种野菜。泛指粗劣的饭菜。

肠断秋闺，凉吹已侵重被冷；（PPT第15页）

梦惊晓枕，残蟾犹照半窗明。

译文：秋天闺中的女子心境凄凉,凉风使人觉得盖好几床被子还是冷;早晨从梦中惊醒,残月还淡淡的透过窗户撒下清光。

秋闺:秋日的闺房,是最易引起秋思之所。凉吹:凉风。

重被:好几层被子。晓枕:指清晨的残睡。残蟾:残月。

三、历史典故

讲解历史典故，激发兴趣

舍瑟（PPT第17页）

瑟在古代是个挺流行的乐器,所以啊,会弹瑟的人还是挺多的。这个“舍瑟”的故事说的可不是赵王,而是孔子的学生,叫曾点。

有一天,孔子和学生们在一起闲坐。孔子就挨个问学生们的志向,有人说想要治理国家,有人说想要当诸侯会议的主持人。

问到曾点的时候,他正在弹瑟呢,大家伙就听着他弹奏的声音开始慢下来,然后“铿”的一下,曲子就弹完了。曾点放下手里的瑟,这就叫“舍瑟”。

曾点恭恭敬敬地站起来,对孔子说:“我的想法,可能和他们都不一样。”孔子说:“没关系,就是坐在一起,随便聊聊理想嘛。”

曾点慢悠悠地说:“我想,等到三月,春天快结束的时候,春天的新衣服也已经做好了。那时候,我就带着朋友们,到河里去洗澡。洗完了呢,我再和他们一起到那座叫‘舞雩台’的高台上吹吹风。然后,大家再舒舒服服地,唱着歌儿回家来。”孔子听了非常感慨,说:“是啊,这也是我的理想呀!”

搏虎（PPT第18页）

咱们以前说过,孔子在鲁国当了大官,做了很多大事,他的理想怎么只是去河里洗澡呀?

达孔子做大事,和他想要过舒舒服服的生活,这两件事不冲突呀。在孔子生活的年代,读书认字是一件特别不容易的事,所以呢,有学问的人就少。

各个国家的君王为了让自己的国家强大起来,就得想着法请这些有学问、有能力的人来当官。这些有能力的人,也把治理国家当成是自己的责任。从孔子做过的事、说过的话来看,他是一个很有责任心的人。所以,做大事,当然属于他理想的一部分了。

但是,孔子有的时候也会想着出去玩。他当然不可能把工作放下,自顾自地跑去玩,就只能等着哪天国家强大了,有了更优秀的人才来代替他,这样,他就可以轻轻松松地和朋友们一起唱着快乐的歌