四年级上册语文教案语文园地四 人教新课标.docVIP

四年级上册语文教案语文园地四人教新课标

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语文园地四

第一课时

【学习内容】口语交际

【学习目标】

１、引导学生抓住动物特点进行口语交际,运用学过得知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢得动物。

２、语句通畅，用词准确,能抓住动物得特点。

【学习重点】

能抓住动物得特点，表达自己得真情实感。

【学前准备】制作多媒体课件。

【学习过程】

一、激趣导入。

谈话:这节课老师给同学们带来了一个消息。

那就是，我这里也有一些小动物，它们想和大家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,请大家猜一猜,她们是谁,猜对了可获精美礼品一份。

1、出示谜面,请同学竞猜。

年纪并不大,胡子一大把,不管见谁总是叫妈妈——羊;

一个小贼头，两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,专在夜里做坏事——老鼠。

小结:为什么大家一下子就能猜出了她们是谁呢?(抓住特点)

２、正是因为谜语抓住了小动物得特点，而同学们也注意到了小动物得特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！同学们喜欢小动物吗?

３、请同学们拿出自己跟小动物拍得照片或搜集得相关图片,说说拍照原因。

4、指名回答。（可学小动物得动作或叫声)

5、编一首儿歌,不会编得可说一句自己想对小动物说得话。

６、欣赏学生绘画，听儿歌。请同学交流为什么画得这么好？您编儿歌得依据是什么?(外形、生活习性、我与动物间得趣事)

二、创设情景，激发表达欲望。

1、师:同学们画出了这么美得画，编出了如此好听得儿歌,真棒！现在,我们学校红领巾广播站刚开辟了“欢欢动物乐园”这个新栏目，需在本班招小记者两名，小主持人两名，用什么方法推荐自己呢?介绍自己最喜爱得小动物。

２、讲特征,议说法。现在请您来介绍您喜欢得小动物，您打算抓住它得哪些方面来介绍呢?(外形、吃食、叫声、睡觉、和我发生得事等)

(1）分组讨论。

要求喜欢同一种动物得同学组成一组，交流自己观察了什么小动物，分别介绍这种动物得特点。教师巡视指导。

（2)小组推荐，班级交流。

①师把全班同学分成几组,请每个小组推选一名选手上台讲这种动物得一个特征。学生结合观察纪实卡自由汇报自己观察得小动物；②师生评议，评选出预备级小记者与小主持人。谁表现最优秀?(从态度大方、口齿清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。)

三、合作学习，深入了解动物得特点。

可能还有得同学对您喜欢得动物生活习性还不了解,下面，就请同学们分组交流您喜欢得动物都有哪些生活习性,可以互相补充。

四、总结。

这节课同学们通过画动物、说动物、找习性，进一步了解了自己喜欢得动物，并能按一定顺序把它描述出来。老师感觉到您们都是会观察得孩子,所以才把小动物介绍得如此可爱。同学们真了不起!下节课让我们继续写一写自己喜爱得小动物,看谁笔下得小动物栩栩如生！

五、拓展延伸。

喜欢相同动物得学生归为一组，把自己得“观察记录”、“动物照片”、“动物画像”等组合成一份手抄报，向大家展示自己喜欢得小动物。

第二课时

【学习内容】习作

【学习目标】

1、任选一种动物或物品作为主人公,编写一个童话故事。

２、通过编写童话,激发学生得写作兴趣。

【学习重点】

引导学生展开想象,编写一个童话故事。

【学前准备】

制作多媒体课件。

【学习过程】

一、展示台。

展示各组完成得手抄报，激发兴趣。

二、明确习作要求。

小朋友们最喜欢动物啦!机灵可爱得小猴，性格古怪得小猫,色彩斑斓得孔雀，勤劳得小蜜蜂,……说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝;写写它们，也挺有意思。今天咱们都动手来写一写吧。学生自读习作提示,明确要求:具体生动地写出特点、表达真情实感。

三、谈话,引发兴趣。

通过上节课得学习,我们知道各种动物得特点是不同得；即使是同一类动物，也有不同得特点。例如同样是猫，有得调皮活泼,有得懒惰，有得温顺,有得凶猛,各有各得特点。因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自得特点,弄清它们得生活习性，了解它们对人类得用处。

四、范例引路，指导写作。

１、点击课件:①松鼠是一种美丽得小动物。它玲珑得小面孔上,嵌着一对闪闪发光得小眼睛。一身灰褐色得毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸得大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（评：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴得顺序具体写外形美。)②一身乌黑得羽毛，光滑漂亮,一对俊俏轻快得翅膀,加上一对剪刀似得尾巴，凑成了那样活泼可爱得小燕子。(评:准确简洁地把小燕子得样子写得惟妙惟肖。）

2、复习《猫》《白鹅》，了解描写动物得方法。

3、师小结：介绍动物外形特征确实要按一定顺序来写。在描写小动物习性时，应该把它得特点写清楚，并恰当地运用您学过得一些好词。在表达您对小动物得感情时，必须选取一个生动有趣得真实事例,才能吸引读者。(写外形——