2024年高考语文（新高考1卷）试卷详尽解析课件.pptx

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;1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)（ B）

A.《论持久战》在分析抗战走势时,并未局限于中日两国,而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。

B.落后大国面对先进小国的侵略,不可能速胜,必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。

C.“不但看到武器,而且看到人力”,指在承认军力和经济力差距的前提下,相信人力和人心才是胜利之本。

D.中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久,更体现在对战争走向作出了全面科学的分析。

;2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)(A)

A.日本的军力和经济力并不占优势,因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。

B.抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务,这是当时战争的客观形势决定的。

C.抗战整体进程是持久的,不过具体到某一场战役,也可根据实际情况速战速决。

D.中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助,也愿意接受国际力量的援助。;3.下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是(3分)(D)

A.敌虽强,但敌之强已为其他不利的因素所减杀。

B.除东三省等地外,敌实际只能占领大城市、大道和某些平地。

C.中国的短处是战争力量之弱,而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。

D.动员了全国的老百姓,就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。;第1.2注重逻辑思维，要做出正确的逻辑判断，考生要深入阅读并理解文本内容。

T1B项,“落后大国面对先进小国的侵略,不可能速胜,必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”，逻辑思维：表述过于绝对。中国抗日战争有“持久战”，但能由此断定所有所有的落后大国面对先进小国的侵略都有这一过程。

;【审题】审题：扣题目两个关键词：“两种句式”，“论证效果”。本题因文设题，文中多处使用设问和反问句，是本文的一个重要论证特点；题目要求分析这两种句式的“论证效果”。答题思路:两种句式表达内容+论证效果分析。答题时不能只是回答两种句式表达效果的专业词语（如设问能引起读者注意、反问增强表达语气），还要结合文本内容进行分析，在论证上起到了什么样的证明效果。

答题时先找对应区域，然后对点分析论证效果。

;【原文对应区域】(四六）于是问题和结论是:中国会亡吗?答复:不会亡,最后胜利是中国的。（设问1）中国能够速胜吗?答复:不能速胜,必须是持久战。（设问2）这个结论是正确的吗?我以为是正确的。（设问3）

【解析】

（四六）段连用三个设问句，指出中国不会灭亡抗战必胜，抗战不能“速胜”必须是“持久战”，并强调了这一结论的正确性。所设之问抓住了关键问题，能引起读者注意；所答内容简洁明了，能启发读者思考；三个设问环环相扣，层层推进，赋予文章雄辩的气势，增强了文章的说服力和感染力。;【解析】段连用六个反问句，从人力和人心角度分析，日本军力和经济力的优势变劣势、中国优势的逐渐形成过程；充满思辨，逻辑严密，强调了在人力和人心的支持下，日本的优势不再成立，中国可以通过持久战扭转劣势的观点；多处反问增强了语气，赋予文章雄辩的气势，增强了文章的说服力和感染力；;【官方答案】

4.①设问句在问答之间切中要害，驳斥了典型的错误论调，阐明了文章的主旨；②以设问句和反问句层层推进，形成缜密的论证逻辑；③设问和反问句赋予文章雄辩的气势，增强了文章的说服力和感染力。

评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。;【参考答案】（公众号语文畅学优）

①（四六）段连用三个设问句，指出中国不会灭亡抗战必胜，抗战不能“速胜”必须是“持久战”，并强调了这一结论的正确性。所设之问抓住了关键问题，能引起读者注意；所答内容简洁明了，能启发读者思考；

②（四八）段连用六个反问句，从人力和人心角度分析，日本军力和经济力的优势变劣势、中国优势的逐渐形成过程；充满思辨，逻辑严密，强调了在人力和人心的支持下，日本的优势不再成立，中国可以通过持久战扭转劣势的观点；

③多处设问和反问句，增强了语气，赋