Scratch Jr少儿编程精品系统课程 16.神秘星空 Stars 教学设计.docx

ScratchJr少儿编程精品系统课程16.神秘星空Stars教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《ScratchJr少儿编程精品系统课程》第16课“神秘星空Stars”教学设计，紧密联系课本内容，旨在让学生通过编程探索宇宙奥秘。本节课以ScratchJr编程软件为工具，结合学生已掌握的图形绘制、角色移动等基础知识，引导他们运用循环和条件语句，创作出具有动态效果的星空作品。课程内容符合三年级学生认知水平，既巩固了学生对编程概念的理解，又激发他们对科学探索的兴趣，具有很高的实用性和趣味性。

二、核心素养目标

本节课通过“神秘星空Stars”的项目实践，着重培养学生以下核心素养：计算思维和创新设计能力。学生将在探索ScratchJr编程中，学会运用逻辑思维解决问题，通过设计循环和条件语句，展现星空动态效果，锻炼他们对复杂问题的分解和模式识别能力。同时，课程鼓励学生发挥想象，自定义星空角色和背景，提升艺术表现力和创造力，促进个性化表达。此外，学生将在小组合作中，培养沟通协作能力，共同探索编程乐趣，增强团队意识和责任感，实现信息技术学科与综合素质教育的有机结合。

三、学情分析

本节课面向的学生群体为三年级学生，他们在认知发展、知识储备、能力素质等方面具备以下特点：

1.认知发展：三年级学生正处于具体运算阶段，具备一定的逻辑思维能力，能够理解简单的循环和条件语句，但在抽象思维和问题解决方面仍有局限。因此，在课程设计中，需结合具体实例，引导学生逐步掌握编程概念。

2.知识储备：学生已掌握ScratchJr编程软件的基本操作，如角色绘制、背景设置、简单脚本编写等。在此基础上，本节课将引导学生运用已学知识，探索星空主题的编程创作。

3.能力素质：在能力方面，学生具备一定的观察能力、动手操作能力和创新意识。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能存在畏难情绪，需要教师引导和鼓励。在素质方面，学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，有利于课程中的小组合作。

4.行为习惯：三年级学生注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。因此，在课程实施过程中，教师需关注学生的注意力分配，采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：

（1）学生对编程课程的兴趣：兴趣是最好的老师。学生对编程课程充满好奇和热情，有利于提高课堂参与度和学习效果。本节课以神秘星空为主题，贴合学生兴趣，有助于激发他们的学习积极性。

（2）学生的基础知识水平：学生已掌握ScratchJr编程软件的基本操作，这为学习本节课内容奠定了基础。然而，学生之间的基础知识和能力水平存在差异，教师需关注个体差异，因材施教。

（3）学生的合作学习能力：课程中设置了小组合作环节，学生的合作学习能力对课堂效果产生重要影响。通过小组合作，学生可以互相学习、互相促进，提高编程技能。

（4）学生的学习习惯：良好的学习习惯有助于提高学习效率。在本节课中，教师需关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的编程思维和动手操作能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解ScratchJr编程软件中循环和条件语句的使用方法，为学生提供必要的知识支撑。

（2）讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，针对编程过程中遇到的问题进行讨论，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

（3）案例研究：教师展示优秀的星空作品案例，引导学生分析案例中的编程技巧，提高学生的审美和创作能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以项目形式完成星空作品的创作，培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演宇航员角色，探索神秘星空，激发学生的学习兴趣和代入感。

（2）实验：学生动手操作ScratchJr编程软件，实践循环和条件语句，观察星空作品的动态效果。

（3）游戏：设计编程闯关游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高编程技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美课件，展示星空主题作品，直观地呈现编程知识。

（2）视频：播放编程教学视频，帮助学生更好地理解循环和条件语句的使用。

（3）在线工具：利用ScratchJr编程软件，让学生在线创作星空作品，实时反馈学习成果。

（4）实物模型：展示宇航员、星球等实物模型，增强学生对星空主题的认知。

（5）教材：结合课本内容，指导学生进行项目实践，确保教学与课本的关联性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“神秘星空Stars”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预