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2024年2024信息技术教学总结八篇
怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生,娴熟地驾驭最基本的学问,这是起先上课前首先思索的问题。也是教学探讨的第一个课题。1、揭开神奇的面纱。对学生来说,信息技术课是一个生疏学科,大多学生有很大的神奇感...下面是我收集整理的2024信息技术教学总结八篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
信息技术教学总结篇1
怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生,娴熟地驾驭最基本的学问,这是起先上课前首先思索的问题。也是教学探讨的第一个课题。
1、揭开神奇的面纱。对学生来说,信息技术课是一个生疏学科,大多学生有很大的神奇感。首先我们留意帮助学生揭开“信息技术”这个神奇的面纱,让学生沿着正确的轨道去吸取簇新的学问。这样我们从起先的教学中首先把信息技术从“原始——先进”的发展过程给学生讲清,让学生了解到信息技术不是才有的,而是早就存在的,只是没有明确提出。从理解简洁落后的信息技术,上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占据深刻的相识。攻破了这一难题,顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起,渐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机,学生就不那么生疏,引导他们回答在哪些地方见到过计算机,这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程,从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能,让学生清晰的知道计算机的基本结构的演化和性能的提高,了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度,继而从心里佩服这个先进的产物,渐渐开启新奇之门。有了这些基础,接下来的工作就很简单做了,讲解并描述计算机中的信息是怎样表示的;计算机是怎样处理信息的;信息技术中的几个热点问题及计算机的平安问题等等。
2、登堂入室。经过上述的教学,让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题,基本上打破了信息技术的神奇感,并且激发了学生的爱好。下一步就要真正接触到怎样运用计算机这个先进的工具了。讲运用计算机,首先我们留意讲清整个计算机系统(硬件系统和软件系统),让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些,就可以学习计算机家族中的小兄弟——微型计算机的`运用了。先讲解并描述现在常用的操作系统软件,让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在最常用的windows98操作系统。在这里,我们留意了把微机从开机到windows98启动胜利这个过程讲清晰,这有助于建立学生的整体意识。讲解并描述windows98时,我们遵循学生的认知规律:先讲清最基本的鼠标操作,让学生反复练习,这里我们增加了一些学生感爱好的小嬉戏,如纸牌、扫雷等加强鼠标操作的训练。实践证明,学生很快驾驭了鼠标的运用方法。然后可以从最直观的桌面讲起,渐渐扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。驾驭了这些基本内容,使学生在学习如何对文字信息进行各种简洁处理、文件及文件夹的概念、磁盘上的文件及文件夹的各种操作打下了良好的基础。这样,windows98的学习基本完成。事实上,在整个信息技术课中,学习windows98是一项最重要的内容,它是一个桥梁,沟通着用户和微机,只有真正驾驭了这一层,用户才能高效率地运用各种其他软件。解决了这个问题,以后的教学就轻松多了。
3,自由探寻。通过上述的教学,学生已会简洁的运用计算机了。但是,终归学生求知欲比较强,这样在后期的教学中,我们实行让学生自主地发觉问题、发散思维,让他们对自己感爱好的问题尽情地去探究、去探讨,在不断地探究中提高自己的水平。比如,有的同学在学习WPS20xx时,对插入图片提出了问题:怎样在引入之前,对图片作一下处理,让它变成自己喜爱
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