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第二节乐音和噪音
一、学习目标：
1、从生活经验中体会乐音的特征——响度、音调和音色，能用实验验证影响乐音特征的主要因素。
2、从实例中认识噪音和了解噪音的途径。
3、进行简单的专项社会调查，使学生具有将科学服务于人类的意识，做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命感的人。
二、学习方法：
观察、实验、交流、讨论、分析
三、预习提纲：
1、什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪声？（可以从物理学角度和环保的角度去区分它们。）
2、乐音的三大特征分别是什么？
3、什么是响度？它与哪些因素有关？声音的强弱是什么表示？
4、什么是音调？它与哪些因素有关？
5、什么是音色？它的作用是什么？
6、可以从哪些途径去防治或减弱噪声？
四、反馈练习，相信自己一定能新！！
1、人能听到的声音大致可以分为和。
2、乐音有三大特征：、、。
3、人能感觉到的声音的称为响度。声音的响度与声源有关，越大，响度越大；响度还与有关。
4、声音的强弱常用来表示。
5、物理学中把声音的称为音调。声音音调的高低与发生体
有关，，音调就越高。
6、物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为。
7、音色又叫，反映了声音的品质和特色。
8、人们根据声音的特征，可以分辨发生体是谁。
9、已经成为影响人们生活的一大公害。
10、给汽车装上消音器是在减弱噪声。在马路两旁种树或设立屏障是在减弱噪声，戴噪声耳塞是在处减弱噪声。
11、人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大声音的____。
12、男中音放声高歌，女高音小声伴唱，____的响度大，____的音调高。
13、比较牛和蚊子的叫声，____的叫声音调高，____的叫声响度大。
14、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声[]
A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小
15、用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是[]
A．声速B．音调C．响度D．音色
16、用钢琴和提琴同时演奏一首乐曲，常能明显区别出钢琴声与提琴声，这是因为钢琴与提琴的[]
A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调响度都不同
17、做以下实验，并作好记录。用牙齿咬住铅笔的一端，用指甲轻刮笔的另一端。不仅自己听，还请邻近同学一起听。结果是自己____刮动的声音（选填“能清楚听到”、“根本听不到”），邻近的同学____刮动的声音。这个实验说明了固体传声和空气传声相比，本领强的是____。
18、小孩发出的声音与成年人发出的声音比较，小孩声音的音调____，这是因为小孩声音的频率____。
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