索溪峪的“野”课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptxVIP

;;1.背景资料;第4页;;

;（2）?多音字;（3）?重难点词语

学一学

【拔地而起】形容山峰、建筑物等从地面上陡然耸立。

【绵亘】接连不停(多指山脉等)。

【蜿蜒】弯弯曲曲地延伸。

近义词：缠绕——围绕巧妙——奇妙特殊——尤其

反义词：天然——人工惊险——安全慌忙——镇静;3.整体感知;找一找，文中哪些语句表达了作者眼中索溪峪中山“野”，试找出对应句子。

1）这种美,是一个惊险美：几十丈高断壁悬崖拔地而起,半边悬空巨石在山风中摇摇摆晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。2）这种美,是一个磅礴美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒。

3）这种美,是一个随心所欲、不拘一格美：直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影。;按故事经过和作者情感改变，能够这么划分段落：

⑴总括索溪峪“野”。（１）

⑵详述索溪峪“野”。（2-5）

⑶总结索溪峪“野”荡涤胸怀。（6）;结构图示;二、再读课文;读课文，思索问题。

2.作者为何把索溪想象成“从深山中蹦跳而出野孩子”？这么写有什么好处？

点拨：“从深山中蹦跳而出野孩子”给人以活泼、灵动之感。作者把索溪想象成“野孩子”,十分传神地写出了索溪“野”，也从侧面反应了行走在波折起伏索溪边游人们轻松愉快心情。;读课文，思索问题。

3.怎样了解第⑤段画线句子含义？这句话在文中有何作用？

点拨：索溪峪山是野,水是野,所以“这山水”是充满野性。在这么山水中畅游,人们接收了大自然洗礼,不经意间,一举手、一投足,都显得非常纯真、质朴。作者为大家展现出了一幅“人景合一”漂亮友好画面。这句话在文中起到点明中心作用。;读课文，思索问题。

4.怎样了解第⑥段中描写山路排比句？;三、精读课文;作者从山野，水野，物野和人野四个方面来表现索溪峪“野”。

1.山野

(1)索溪峪山,是天然美,是野性美。

[用意：突出索溪峪山含有野性美特点,未经人工雕琢,是纯天然。］;2.水野

索???像是一个从深山中蹦跳而出野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

[用意：突出索溪峪山含有野性美特点,未经人工雕琢,是纯天然。］;3.物野

我们来到野生植物园时,一大群猴子飞腾跳跃,十分欢喜地表示迎接,在我们头上树枝间跳来跳去,亲热劲头难以言状。

［用意：猴子不但不怕人,还会恶作剧般地在游人身上撒尿,那份调皮与十足“野”性可见一斑。］;4.人野

城里戴眼镜姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟玉米棒；年过花甲老人,在石块间蹦来跳去,温习着童年功课。

［用意：详细描述城里戴眼镜姑娘、年过花甲老人等游人表现,展现了游人在山水中返璞归真,含有“野”性美。］;四、互动反馈;2.仿写训练;3.语言积累;一.读拼音，写词语

ｊūｓｈù()ｑīｎｇｓｈｕǎｎｇ()

二.把下面词语补充完整。

断()悬()()地而()

绵()蜿()千峰万();三、依据课文内容填空。

1.索溪峪“野”表现在多个方面：()是野；()是野；()更是野；在这种环境下,()也变得“野”了起来。

2.经过学习,你对索溪峪“野”了解是：

(),这种“野”荡涤着“我”胸怀,使“我”感到()。