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供配电技术课程思政教育改革的探索和实施
汇报人：
2024-01-24
目录
contents
课程思政教育改革背景与意义
供配电技术课程思政元素挖掘与整合
创新教学方法和手段，提升思政教育效果
完善评价体系，确保思政教育质量
目录
contents
加强师资队伍建设，保障思政教育改革顺利进行
总结与展望：持续推进供配电技术课程思政教育改革
01
课程思政教育改革背景与意义
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能源安全、环境保护等国家战略需求，对供配电技术人才培养提出更高要求。
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全球化背景下，国家间经济、科技竞争加剧，对高素质人才的需求更加迫切。
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实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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坚持立德树人根本任务，推动高等教育内涵式发展。
构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。
深化产教融合、校企合作，提升人才培养质量。
供配电技术课程具有实践性强、涉及面广、与生产生活密切相关等特点。
在课程中融入思政教育，有助于培养学生爱国情怀、社会责任意识和职业道德素养。
通过课程思政教育改革，实现知识传授与价值引领的有机统一，促进学生全面发展。
02
供配电技术课程思政元素挖掘与整合
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将社会主义核心价值观融入课程内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
社会主义核心价值观的融入
通过引入电力行业的典型案例，让学生了解行业现状和未来发展趋势，增强学生的行业认同感和归属感。
课程思政案例的引入
通过课程设计、实验、实习等实践教学环节，让学生在实践中体验和领悟思政元素，实现知行合一。
课程思政实践的开展
电气工程与自动化专业知识的融合
将电气工程与自动化专业的相关知识与供配电技术课程相结合，提升课程的深度和广度。
能源互联网、智能电网等前沿技术的引入
介绍能源互联网、智能电网等前沿技术的发展动态和应用前景，拓展学生的视野和思路。
电力行业法规、政策、标准的解读
对电力行业相关的法规、政策、标准进行解读，帮助学生了解行业规范和发展要求，提高学生的综合素质和适应能力。
03
创新教学方法和手段，提升思政教育效果
选取具有时代性和典型性的案例
结合供配电技术领域的发展动态，选取与课程内容紧密相关的案例，如新能源供电、智能电网等，引导学生关注社会热点问题。
案例分析与讨论
组织学生对案例进行深入分析和讨论，挖掘其中的思政元素，如创新精神、社会责任等，培养学生的思辨能力和价值观。
案例实践与反思
鼓励学生将案例分析中学到的知识和经验应用于实践中，如开展课程设计、参与科研项目等，培养学生的实践能力和创新精神。
利用网络技术，整合优质的教学资源，如课件、视频、在线测试等，为学生提供自主学习和个性化学习的平台。
构建线上教学资源库
在线下课堂中，采用小组讨论、角色扮演、辩论等形式，引导学生积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
线下课堂互动与讨论
将线上教学资源与线下课堂教学有机结合，形成优势互补，提高教学效果和学生的学习体验。
线上线下融合式教学
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完善评价体系，确保思政教育质量
以提高学生思想政治素质和职业道德水平为核心，制定科学合理的评价标准。
明确评价目标
将思政元素融入评价标准，体现课程思政改革的特色和要求。
突出思政元素
既要关注学生的知识掌握情况，也要重视学生的价值观、态度等方面的表现。
量化评价与质性评价相结合
关注学生学习过程
通过观察、记录学生在课堂上的表现、参与讨论的情况等方式，对学生的学习过程进行评价。
包括教师评价、学生自评、同学互评等，使评价更加客观、全面。
多元评价主体
涵盖知识、能力、素质等多个方面，全面评价学生的学习成果和思政表现。
多维评价内容
采用笔试、口试、实践操作、案例分析等多种评价方式，以适应不同学生的学习特点和需求。
多样评价方式
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加强师资队伍建设，保障思政教育改革顺利进行
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定期组织教师参加德育培训，深入学习国家教育方针政策，提高教师的德育意识和能力。
邀请思政教育专家进行讲座或工作坊，分享思政教育的最新理论和实践成果，引导教师将思政教育融入供配电技术课程中。
鼓励教师参加德育研讨会和交流活动，与同行共同探讨思政教育的有效方法和途径，提升教师的德育素养。
支持教师申报思政教育相关的科研项目，提供必要的经费和资源保障，鼓励教师在科研中探索思政教育的有效方法和途径。
鼓励教师积极参与社会服务活动，如志愿服务、科技支农等，提升教师的社会责任感和使命感。
将教师的科研和社会服务成果纳入绩效考核和职称评定体系，激励教师积极参与思政教育改革和实践。
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总结与展望：持续推进供配电技术课程思政教育改革
确立了供配电技术课程思政教育的目标和任务，明确了改革的重点和方向。
构建了供配电技术课程思政教育的课程体系，实
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