2024年幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思

大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿增加关切别人和感谢关切，过自己挚友的情感，理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力，大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创建性的表达，快来看看幼儿园大班语言优质《桃树下的小白兔》含反思教案吧。

设计思路

春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。大自然充溢了勃勃朝气，当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候，都显得很兴奋。《桃树下的小白兔》以孩子们喜爱的故事的形式呈现，让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事的好玩情节，并能大胆表达，体验与孩子们相互友爱，共享欢乐的情感。

活动目标

1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力。

2.增加关切别人和感谢关切，过自己挚友的情感。

3.大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创建性的表达。

4.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

5.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动打算

幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音等。

活动过程

1.引起爱好。

小挚友，我们院子里的桃花树可真美丽，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!

一天，小白兔在池塘边见到了很多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由探讨、发言)。小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。

2.借助课件听故事

小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

老师提问：

(1)看完了故事谁能告知我故事的名字叫什么?

(2)小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?

(3)它把桃花瓣寄给了谁?用了什么方法?

(4)老山羊收到好挚友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?

(5)小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好挚友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?

(6)后来挚友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对挚友们说了些什么?

3.老师讲故事，引导幼儿进一步思索

(1)要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?

(2)你们喜爱小白兔吗?为什么?

4.故事迁移：假如你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小挚友课后和自己的好挚友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

活动反思

活动起先以孩子们身边的事物动身，引起幼儿爱好，又让孩子们带着问题听故事，孩子们很想知道发生了什么事，所以听故事时很仔细，回答问题时也很主动，活动最终，让孩子们动手将自己的想法，做成一幅幅精致的艺术品，自始至终孩子们爱好都很深厚。

小百科：白兔是兔子的一种，全身为白色，眼睛一般为透亮，古代以为瑞物。相传为秦始皇的骏马名为白兔，另有同名地名，白兔。

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