2024年幼儿园中班语言优秀公开课诗歌教案《别说我小》含反思.docx

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2024年幼儿园中班语言优秀公开课诗歌教案《别说我小》含反思

中班语言优秀公开课诗歌教案《别说我小》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习通过图标记忆诗歌内容，能用清晰、连贯的语言大胆讲解并描述，能用一般话较清晰、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音，知道自己长大了不仅表现在身高、体重的改变，还应变得更能干更懂事，会做力所能及的事，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课诗歌《别说我小》含反思教案吧。

活动目标：

1.能用一般话较清晰、有表情地朗诵诗歌，并发准穿、说、桌、少等翘舌音。

2.学习通过图标记忆诗歌内容，能用清晰、连贯的语言大胆讲解并描述。

3.知道自己长大了不仅表现在身高、体重的改变，还应变得更能干更懂事，会做力所能及的事。

4.激励幼儿大胆说话和主动应答。

5.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

活动打算：

1.诗歌ppt一幅。

2.常见的劳动工具：扫帚、拖把、抹布、黑板擦等等。

活动过程：

一、谈话，我会做的事。

1.现在小挚友升中班了，你今年几岁了?(教案出自：屈!老师教案网)长大了一岁了，变能干了，会做许多事情了，你都会做些什么事情呢?

(我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等)

2.激励幼儿大胆讲解并描述。

师：谁来说一说呢?

(让幼儿学会沟通，通过沟通知道自己很了不得，会做许多事情，在别人讲解并描述的时候，要求幼儿能宁静地倾听。)

二、学习儿歌：别说我小

1.引出《别说我小》。

师：今日老师给你们带来了一首好听的儿歌，名字叫《别说我小》。

2.老师有感情的朗诵儿歌。

师：我们一起来观赏一下。

3.幼儿讲解并描述听到儿歌内容。依据幼儿所说内容出示ppt图片。

师：你听到儿歌里是怎么说的?(激励孩子用儿歌里的句式讲解并描述。)

4.跟老师朗诵儿歌2遍(引导幼儿能读准穿、说、桌、少等翘舌音)

师：那我们一起来说说我们会干的事情吧。

三、幼儿学做一些力所能及的事情

1.出示劳动工具，让幼儿认一认。(扫帚、拖把、抹布、水桶、钢丝球)

师：今日老师还带来了一些东西，你知道这是什么吗?你会运用这些劳动工具吗?

2.请部分幼儿运用这些工具，依据幼儿操作的状况，老师赐予正确的评价，激励幼儿要做自己能做的事情。

师：谁想来试一试这是怎么运用的。

3.激励孩子养成爱劳动的好习惯。

师：真棒，现在我们都会运用这些劳动工具了，那以后我们要常常帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做做事，养成爱劳动的好习惯。

四、仿编儿歌

1.幼儿自己朗诵儿歌。

师：我们把这首好听的儿歌说给自己的好挚友听。

2.激励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。

师：你想把自己会做的事情编进儿歌里吗?请你和好挚友商议下。

3.让幼儿把在小组里编的儿歌到集风光 前讲解并描述。

师：谁来把你编好儿歌和大家一起共享下。

4.依据幼儿仿编的状况，赐予激励。

活动延长：

1.激励孩子做力所能及的事情。

2.培育孩子养成爱劳动的习惯。

附：别说我小

妈妈你别说我小，

我会穿衣和洗脚，

爸爸你别说我小，

我会擦桌把地扫，

奶奶你别说我小，

我会给花把水浇，

现在我呀长大了，

会做的事儿真不少。

教学反思：

1.彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时打算充分，减小难度。

2.彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。

3.整堂课教学环节清楚，关注幼儿已有阅历与课程内容的联系。

小百科：小，汉语一级字，读作xiǎo，最早见于甲骨文，其本义是细碎的沙尘微粒，引申为微小，由微小义引申出低微、年幼或年幼的人等义，又用作称自己或与自己有关的人或事的谦辞等。

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