文与可画筼筜谷偃竹记精美课件.pptVIP

胸有成竹

文与可名同，字与可，自号笑笑先生，人称石室先生。著名画家、诗人。苏轼的表兄弟，以学名世，擅诗文书画，墨竹画派的代表人物，开后世“湖州竹派”。元丰初年，文同赴湖州（今浙江吴兴）就任，世人称文湖州。元丰二年（1079）正月二十日，文同在陈州（今河南省淮阳县）病逝，未到任而卒，享年61岁。

文与可墨竹图

文与可苏画筼轼筜谷偃竹记

苏轼字子瞻，自号东坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。书、文、诗、词、画，俱成大家。他和他的父亲苏洵，弟弟苏辙均以诗文称著于世，世称“三苏”。“三苏”和唐代的韩愈、柳宗元及同时代的王安石、欧阳修、曾巩一起，被称为“唐宋八大家”。

人无可瘦肉使尚令食可人无肥瘦肉士无不俗竹可不令居可人无医俗竹苏轼

写作背景本文属于杂记，记叙了苏轼和文与可之间的深厚情意，并阐述了文与可的画论，是一篇有回忆，有议论，深情缅怀亡友的文章。文与可在洋州时，苏轼先为密州知州（今山东诸城），后改知徐州，元丰二年三月又任湖州知州，这时文与可已去世。七月七日作者晾晒书画时，见到文与可在洋州赠他的“偃竹图”，睹物思人，悲不自禁，乃写成了这一篇情深意切，悲恻动人的优秀散文。

文与可筼筜谷偃竹图

蜩腹蛇蚹

剑拔十寻

文同画论：意在笔先——胸有成竹师法自然，重视整体形象的把握和创作灵感的捕捉自然连贯——振笔直遂捕捉灵感——少纵则逝苏轼体会：识其所以然而不能然——不学之过也强调学习和实践。这样才能内外统一，心手相应。齐白石

追忆往事，三件趣事都与画竹相关：◆第一件，不为士大夫作画。——狂傲中漠视名利的性格。◆第二件，谈竹形与竹势的关系。——造诣高深，无拘率直说明两人的艺术观是相通的，这也是苏轼推崇欣赏文与可的一个原因。

◆第三件，令文同夫妇喷饭的“筼筜谷”诗——这里是巧合形成幽默，诗中“太守”即指文与可，“清廉”隐含了文同为官品德。第二段所记三件事，写得风趣幽默，“横说竖说”，貌似不经意，实则选材很有讲究侧重，分别表现了文同为人、为画、为官的特点。

交代写作缘由，表明二人感情深厚，亲密无间。

小结①全文以“竹”“画”二字贯通，借画写人，借人说画。②庄谐并重，自在为文。第一段郑重其事，表明对表兄的推崇，二段除文可骂人外，全是写“笑”，三段只一“哭”字。骂也好，哭也好，笑也好，全是真性情。此等怀人文字，只东坡写得，如昌黎者断乎写不出；此等文章，亦只文同当得、受得。洒脱自在人，方有潇洒自在文。

本文成语释义胸有成竹原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。兔起鹘落鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。。稍纵即逝纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。庖丁解牛庖丁：厨工；解：肢解分割。比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。

潍县署中画竹呈年伯包大中丞括清·郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。竹石清·郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。诗竹三国·关羽不谢东君意，丹青独立名；莫嫌弧叶淡，终久未凋零。

终。