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2024年读《班主任》有感

读《班主任》有感

上学期学了众多伤痕文学的作品，听着老师讲着那个年头人和事，多么的不行思议啊！我们不是诞生在那样的年头，那个年头的痛我们也恒久无法像亲历者那样真实的感受到。

文革，究竟是怎样一种革命？

刘心武的《班主任》是那个时代文学的先锋代表，于是翻开《班主任》，细细品尝的那个年头的辛酸与无奈。

小说中描写的主子公谢惠敏是畸形儿形象，深受极左路途毒害的学生女团干部形象。通过谢惠敏等中学生形象的描写，领先在文学作品中揭示文化大革命给青少年留下心理创伤的社会问题。

不是亲历者，我无法真实的评价那次革命的功与过。只是不懂究竟是怎样的经验让那些孩子的思想变得那么畸形，那么的无法理解。我绝不信任我们的党要把我们革命成那样的青年，因为那是些没有思想的孩子，不懂的人性的孩子。

可是，那又怎样？那终归不是他们的错。假如他们不诞生在那样的年头，说不定她是一个真正的好干部。在指责那个男生折了贫农的麦子时，她表现出来的绝不是现代任何一个干部所表现出来的那样。这个仅仅只有三个月团龄的支部书记，正用全部纯净而高尚的感情，在维护绝不能让贫下中农损失一粒麦子的信念她的身上，有着多么珍贵的闪光素养啊！她没有丝毫的政治投机心理，她单纯而真诚。

再说说刘心武的创建《班主任》时的历程吧。

1966年夏天，文化大革命起先时，刘心武还在北京十三中教书。彼时的他，刚刚20多岁，比那些造反的中学三年级的小将们也大不了几岁。虽然属于自然应当受到冲击的老师群体中的一员，但他刚起先并没有受到很大的冲击。因为以他当时的资格，无论当走资派，还是当反动权威好像都还不够格。但造反派很快找到了他的把柄：当年他在《北京晚报》上发表的一些豆腐块文章恰好被刊登在邓拓的《燕山夜话》旁边。（班主任工作日志）其中的一篇文章还认为京剧改革虽然好，但小生等行当以及水袖等技巧也不应当取消。于是，校内里很快出现了揭发刘心武反动言行的长篇大字报。学校的群众专政小组更是在校门口贴出了大幅告示：下午两点半于操场召开批斗刘心武的全校大会，主要罪名是猖狂反对京剧革命和恶毒攻击江青。当天中午的时候，一帮造反派的小将来到刘心武的宿舍。带头的孩子脸上带着一种明白无误的不怀好意的新奇感：啊，今日下午要斗你，你中午呆在这儿干吗呢？刘心武一抬头，让他没有想到的是，这个孩子尽然是一个他曾经多次关切、照看过的学生。这名学生的父亲在文革一起先就被打死了，为此，刘心武还曾专程去他家探望。当天下午，因为有其它更重要的事情，对刘心武的批斗会延期了。再后来，工宣队进驻学校，刘心武的批斗会尽然被戏剧性地取消了。刘心武长舒了一口气，但那名带头敲门的小将却让他浑身战栗：除却个人的生死，世上还有更大、更深的悲剧心灵的沉沦。这件事让他久久不能忘怀，明显这也是他日后创作《班主任》的主要动因之一。回望60年中国奋斗历程，会产生一种汹涌澎湃的历史感。60年中一代又一代人诞生、成长，一代又一代人苍老、死亡。无论有怎样的困难与磨难，这个国家奔向文明富有的脚步永不会停滞。如今，我们回望这段历史，回望历史中的他们，不是为了要汗青留名，而是从过去的汗水和艰辛中，去找寻前进的动力，去除通向将来之路上的藩篱。

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