小班阅读活动《土土的鞋子》教案设计.docVIP

?一、活动目标

1.让幼儿通过观察图片，了解故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。

2.通过听故事，让幼儿学习土土积极乐观的生活态度，培养幼儿的情感。

二、活动准备

1.故事课件：《土土的鞋子》

2.挂图：土土的鞋子、土土的家、土土的朋友等

3.土土的手偶

4.画纸、彩笔等绘画材料

三、活动重难点

1.活动重点：让幼儿通过观察图片，了解故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。

四、活动过程

1.导入：出示土土的手偶，引导幼儿观察，吸引幼儿注意力。

2.教师讲述故事《土土的鞋子》，引导幼儿观察图片，了解故事情节。

3.分组讨论：引导幼儿讨论土土的鞋子为什么会有不同的颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。

4.拓展活动：让幼儿画一画土土的鞋子，鼓励幼儿发挥创意，培养幼儿的绘画能力。

五、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。

2.环境创设：在班级阅读区放置《土土的鞋子》等相关图书，引导幼儿自主阅读。

3.区域活动：在角色区设置土土的家，让幼儿扮演土土，体验故事情节。

六、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2.关注幼儿在讨论和绘画环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.通过家长反馈和家园共育情况，了解幼儿在家庭中的阅读情况和家长的支持程度。

七、活动注意事项

1.确保故事课件和挂图清晰，方便幼儿观察。

2.注意引导幼儿的语言表达，鼓励幼儿积极参与讨论。

3.在绘画环节，尊重幼儿的创意，给予适当的鼓励和指导。

八、教学建议

1.在讲述故事时，可以使用生动的语言和表情，增强故事的吸引力。

2.在讨论环节，可以提出开放性问题，引导幼儿思考和表达。

3.在绘画环节，可以提供不同的颜色和材料，鼓励幼儿大胆尝试。

4.在家庭阅读环节，建议家长选择类似的图书，与幼儿一起阅读和讨论。

九、教学反思

1.故事的选择是否适合小班幼儿，是否能够引起他们的兴趣。

2.活动的组织和实施是否流畅，是否有需要改进的地方。

3.幼儿的参与程度如何，是否有足够的互动和讨论。

4.家长的反响和家园共育的效果，是否有积极的反馈和建议。

十、后续活动计划

1.定期举办阅读角活动，让幼儿在轻松的环境中自主阅读。

2.开展角色扮演活动，让幼儿通过扮演故事角色，加深对故事的理解。

3.组织家庭阅读活动，鼓励家长参与，共同促进幼儿的阅读发展。

4.开展故事分享会，让幼儿有机会分享自己喜欢的书籍和故事。

重点和难点解析

一、活动目标

1.观察图片，了解故事情节：幼儿观察图片的能力和理解故事情节的能力是本次活动的重点。

2.学习土土积极乐观的生活态度：培养幼儿的情感态度是本次活动的难点。

二、活动准备

1.故事课件和挂图：确保故事课件和挂图清晰，方便幼儿观察。

三、活动重难点

1.观察图片，了解故事情节：培养幼儿的观察能力和想象力是活动重点。

四、活动过程

1.导入：吸引幼儿注意力，为后续活动做铺垫。

2.教师讲述故事：观察幼儿对故事的理解和兴趣，引导幼儿观察图片，了解故事情节。

3.分组讨论：评估幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.拓展活动：培养幼儿的绘画能力。

五、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度：了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2.关注幼儿在讨论和绘画环节的表现：评估幼儿的观察力、想象力和创造力。

六、活动注意事项

1.注意引导幼儿的语言表达：鼓励幼儿积极参与讨论。

2.在绘画环节，尊重幼儿的创意：给予适当的鼓励和指导。

七、教学建议

1.故事的选择和讲述方式：确保故事吸引幼儿的兴趣。

2.讨论环节的引导：提出开放性问题，引导幼儿思考和表达。

八、教学反思

1.故事的选择和活动的组织：评估幼儿的参与程度和兴趣。

2.家长的反响和家园共育的效果：反思家长的支持程度和反馈。

九、后续活动计划

1.阅读角活动和家庭阅读活动：培养幼儿的阅读兴趣和能力。

2.角色扮演活动：加深幼儿对故事的理解。