2024年幼儿园小班语言优秀教案《一步一步走啊走》含反思.docx

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2024年幼儿园小班语言优秀教案《一步一步走啊走》含反思

小班语言优秀教案《一步一步走啊走》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐于参与说说、演演形式的阅读活动，体验阅读的乐趣，尝试视察画面，理解故事情节，了解各种小动物走路的样子，能分析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园小班语言优秀《一步一步走啊走》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试视察画面，理解故事情节，了解各种小动物走路的样子。

2、乐于参与说说、演演形式的阅读活动，体验阅读的乐趣。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

活动重难点：

在看看、说说、做做中了解小动物走路的特点，体验边阅读边嬉戏的欢乐。

活动打算：

PPT、录音

活动过程：

一、情景激趣，激发幼儿阅读的爱好。

老师出示扉页，让幼儿视察扉页。

师：看！这是谁呀？

幼：一个小孩。

师：小孩在干什么呀？

幼：小孩在走。

师：对！这个小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他会遇到谁呢？又会发生什么事呢？我们一起来看这个故事，这个故事的名字就叫《一步一步，走啊走》老师点故事的题目，幼儿学说。

（本环节干脆出示扉页、视察扉页、开宗明义、干脆引题）

二、引导幼儿逐页视察画面，理解绘本内容。

师：小孩一步一步，走啊步，走啊走，他望见了什么？

幼：望见一只大乌龟。

师：小孩子望见一只大乌龟，他会怎么做呢？

P3我们轻轻地翻到第3页

幼：学小乌龟爬。

师：小乌龟是怎么爬的呀？是渐渐的，还是快快的呢？

（幼儿做出小乌龟爬的样子，边爬边说，是渐渐的）

师：哦！小孩喔唷，喔唷，像大乌龟一样渐渐爬。

［师一边说一边坐在座位上做爬的样子，幼儿跟着一块儿喔唷，喔唷，像大乌龟一样渐渐爬。］大乌龟轻轻回家吧。

P4

师：他们爬呀爬呀，望见一只什么？

幼：望见一只大白鸭。

师：他们会怎么做呢？谁来猜一猜。

幼：他们会学大白鸭走路。

P5

师：啊！真的，小孩和大乌龟在学大白鸭走路呢，大白鸭是怎么走路的呀？

［大白鸭是这么走路的有几个幼儿边说着边离开了座位学大白鸭走路，师这时也站起来摇摇摆摆、摇摇摆摆，像大白鸭一样踱着走。］

师：大白鸭回到家里来吧。

师：小孩、大白鸭、小乌龟摇摇摆摆，踱着走，又会遇到谁呢？

幼：马、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。

P6

师：呀！来了谁呀？

幼：来了只小白兔。

师：是小白兔吗？看！它的毛是灰颜色的哦，它是一只小灰兔哦！小孩望见来了一只小灰兔，他又会怎么做呢？

幼：他会像小灰兔一样跳。

P7

师：于是，小孩又学小灰兔一样蹦蹦跳，我们也一起来学小灰兔跳吧。嗵！嗵！嗵！像小灰兔一样蹦蹦跳。

P8师：来了一只什么呀？

幼：大鸟。

师：这是一只很大很大的鸟，它的颈项很长，脚也很长，它有一个好听的名字叫鸵鸟（幼儿学说），小孩他们望见一只大鸵鸟，于是

P9老师轻轻翻一页

幼：小孩他们学大鸵鸟一样走路。

师：大鸵鸟是怎么走路的呀，我们一起站起来学一学吧，啊哟、啊哟、啊哟，像大鸵鸟一样大步跨。

回到家里来吧，小孩，大鸵鸟、小灰兔、小乌龟它们一个跟好一个，排好了队大步跨，好神气呀！这时，它们又会遇到谁呢？

幼：大狮子、大象、大老虎。

P10我们一起来看看究竟是谁来了

师：嗷呜哇！真的是大老虎来了，小孩和小动物们感到怎么样？

幼：他们很胆怯 。

师：你是怎么看出来的？

幼：你看他们的眼睛都瞪得大大的，颈项缩着，脚都弯了。

师：哎呀！大老虎要吃他们啦，可怎么办呀！