第8课 欧洲的思想解放运动 授课课件-高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptxVIP

第8课

欧洲的

思想解放运动;一、文艺复兴;;;;（四）精神内核：;（五）代表人物及作品;（五）代表人物及作品;（五）代表人物及作品;（五）代表人物及作品;3.莎士比亚：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》;1.积极：;基督教基本教义—救赎和赎罪的由来;探究1：宗教改革为何源于德意志？;探究2：路德新教和天主旧教的主张有何区别？;“因行称义”的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、为宗教神学的精神垄断而服务的。“因信称义”否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的个性。; 上帝已经预订了人的永生与永罚、成功与失败、甚至贫富，这是不以人的意志为转移的；所以天主教所提倡的履行各种形式的赎罪方式和复杂的圣礼是无用的；上帝把人预先分成两类：选民和弃民；选民是上帝挑选的人，注定会成功，弃民注定会失败；成功人士的成功不是因为自己，而是由于上帝的“天选”；上帝并不预先透露谁是选民，谁是弃民。;表面是因为教皇不批准亨利八世离婚结婚，实际是为了强化王权和抢夺天主教会在英国的财富。故国教改革不多，只是效忠对象从教皇转向了英王。因此国教保留了天主教的基本教义，成为新教的保守派。;基督教;1517年，马丁·路德张贴《九十五条论纲》，痛斥教廷兜售赎罪券,拉开宗教改革的序幕。;文艺复兴和宗教改革;人物;Q14：“启蒙”何解？“运动”如何发展？

“启蒙”的内核是什么？;Q15：启蒙思想家以天赋人权为起点，提出了哪些具体主张？;人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布同样可悲。

——【法】卢梭《忏悔录》;四、启蒙运动;本课小结