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文言文专题复习
复习目标1.探究文言文实词词义的几种推断方法.2.能结合具体语境,根据上下文准确推测实词词义。
1、冀得归家一觐父母。2、夜缒而出,见秦伯。(用绳子往下吊)3、迨诸父异爨,内外多置小门。(拜见)(生火做饭。)4、抚军亦厚赉成名。(奖赏)
汉字中的形声字占80%,形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。方法总结:
1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”:违2.今若遣此妇,终老不复背取通“娶”,迎娶3.昌宗从旁趣说(人名),使速言。通“促”,催促4.崔家顾人刺我,请以闻。通“雇”,雇佣
通假是文言文的特殊语法现象之一,用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。方法总结:
1.奉之弥繁,侵之愈急。(更加,越来越)(败逃者,逃亡的人)2.追亡逐北。(疲劳)(减少)3.曹操之众远来疲敝。4.省徭役,减征赋。5.灭六国者,六国也,非秦也;族秦(灭族)者,秦也,非天下也。6.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(安逸享乐)
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶,对比,排比,并列,互文等相近似的语言结构,来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反,相近(相同)。方法总结
判断下列句中红字解释的正误:于是行旅不至,人物无资。行旅:旅行,游览。(04山东、河北)“行旅”与“人物”处于对应位置,借助“人物”可推知“行旅”当为名词,故错。
1、岁凶,汝旁诸县多盗。(庄稼收成不好)“河内凶,移其民于河东”2、李超,字魁吾,淄之西鄙人。“蜀之鄙有二僧……”(边境)3、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也行年四岁,舅夺母志。《陈情表(改变)》4、若贷而不诛,则天下大义不明,大法不立矣。。(饶恕)(严惩不贷)绳之以法5.欲以峻法绳骄兵制裁、约束
教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用,迁移到课外。成语中保留了大量的文言词义,联系成语,加以印证,对判断文言词义会有很大的帮助。方法总结
试试看:?判断下列句中红字解释的正误:?时富室多以罪倾宗,而郑氏独完。完:灭亡。?答案:联想教材《六国论》中“盖失强援,不能独完”中的“完”是“保全”的意思,正与语境相合。
切记:勤积累,强记忆
1、妪,先大母婢也,乳二世。(动词,喂养)(动词,认为......小)2、登泰山而小天下。3、国家都陈留。(动词,建都)(动词,称王)4、沛公欲王关中。5、其一犬坐于前。(名词做状语,像狗一样)
根据汉语语法知识:主语、宾语大多是由名词、代词充当,谓语大多是由形容词、动词充当,定语是由名词、代词充当,状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。方法总结
1、汉从征伐,诸将见战陈不利,或多惶惧,失其常度,汉意气自若,方整厉器械,激扬士吏。(风度,威严)2、孟子去齐,充虞路问曰:“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰:君子不怨天,不尤人。”曰:(高兴的脸色)“彼一时,此一时也。。
1、齐武成帝子琅邪王,太子母弟也。生而聪慧,帝及后并笃爱之,衣服饮食,与东宫相准。帝每面称之曰:“此黠儿也,当有所成。”(聪明)2、陈万年字幼公,沛郡相人也……善事人,赂遗外戚许、史,倾家自尽,尤事乐侯史高。(讨好、阿谀奉承)
文言实词意义,推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解,根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句,句不离篇”是古已有之的阅读准则,对于一眼不能识别的文言实词,我们就必须结合具体语境,瞻前顾后,披文入理,推断出其意义。方法总结
一、字形分析法(形声、会意)二、通假推断法(同音、近音)三、句式观察法(相反、相近)四、知识迁移法(成语、教材)五、语法判断法(句子成分)六、语境推测法(上下文)
“理解常见文言实词在文中的含义”是《考试说明》对阅读浅易的文言文的一项要求。要正确理解和解释文言实词的意义,首先,必须通过一定量的诵读,增强语感;其次,要掌握一批常用实词的常用义项和用法;再次,就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力,即掌握一些推断文言实词意义的方法。
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