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?一、教案基本信息
教案名称：小班安全教育不能站在椅子上教案
课时：1课时
年级：小班
学科：安全教育
教学目标：
1.让幼儿了解站在椅子上可能带来的危险。
2.培养幼儿自觉遵守安全规则的意识。
3.提高幼儿自我保护能力。
教学重点：
1.让幼儿认识到站在椅子上可能带来的危险。
2.培养幼儿遵守安全规则的习惯。
教学难点：
1.帮助幼儿形成自觉遵守安全规则的意识。
2.提高幼儿的自我保护能力。
二、教学方法
1.故事导入法：通过讲述一个有关站在椅子上发生危险的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2.情景模拟法：设置一个模拟场景，让幼儿参与其中，实际体验站在椅子上的危险。
3.讨论法：组织幼儿展开讨论，引导他们自觉遵守安全规则，提高自我保护意识。
三、教学内容
1.故事导入：讲述一个幼儿站在椅子上摔下来的故事，让幼儿了解站在椅子上可能带来的危险。
2.情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演故事中的角色，实际体验站在椅子上的危险。
3.讨论：引导幼儿讨论如何避免类似事故的发生，让幼儿自觉遵守安全规则，提高自我保护意识。
四、教学过程
1.热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2.故事导入（5分钟）：讲述一个幼儿站在椅子上摔下来的故事，让幼儿了解站在椅子上可能带来的危险。
3.情景模拟（5分钟）：设置一个模拟场景，让幼儿扮演故事中的角色，实际体验站在椅子上的危险。
4.讨论（5分钟）：引导幼儿讨论如何避免类似事故的发生，让幼儿自觉遵守安全规则，提高自我保护意识。
五、作业布置
1.家长协助幼儿在家中找一个安全的椅子，让幼儿站在上面，实际体验站在椅子上的感觉。
2.家长与幼儿一起讨论日常生活中还有哪些类似的安全隐患，并共同制定相应的预防措施。
3.家长鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守安全规则，提高自我保护能力。
六、教学评估
1.观察幼儿在情景模拟活动中的表现，了解他们对于站在椅子上危险的认知和遵守安全规则的能力。
2.记录幼儿在讨论环节中的发言，评估他们对于如何避免危险和提高自我保护意识的理解。
3.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的情况。
七、教学资源
1.故事课件：包括一个有关站在椅子上发生危险的故事及其相关图片。
2.模拟场景道具：如椅子、桌子等。
3.讨论卡片：列出一些关于安全规则的问题，供幼儿在讨论环节使用。
八、教学建议
1.针对小班幼儿的认知特点，教师在讲述故事时应尽量生动形象，以便幼儿更好地理解和接受。
2.在情景模拟环节，教师应密切关注幼儿的表现，确保他们能够真实地体验到站在椅子上的危险。
3.在讨论环节，教师应鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力和合作精神。
九、教学反思
在本次教学中，我认为幼儿在情景模拟环节表现积极，能真实地体验到站在椅子上的危险。但在讨论环节，部分幼儿表现出一定的紧张和拘束，可能是因为他们在表达自己的观点时不够自信。在今后的教学中，我应更加关注幼儿的个体差异，鼓励他们大胆表达自己的想法，提高他们的自信心和合作能力。
十、课后跟进
1.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的情况。
2.在下一个安全教育主题活动中，回顾本次教学内容，巩固幼儿的安全意识。
3.针对幼儿在家庭和学校中的表现，及时调整教学方法和内容，以确保教学效果的实效性。
重点和难点解析
一、教学内容
补充和说明：通过生动的故事情节，引导幼儿了解站在椅子上可能带来的危险，激发他们的安全意识。环节中，确保幼儿能够理解并记住故事中的关键信息，以便他们在实际生活中能够自觉遵守安全规则。
二、教学过程
补充和说明：在情景模拟环节，让幼儿亲自参与，实际体验站在椅子上的感觉，增强他们对危险的感知。教师应密切关注幼儿的表现，确保他们在模拟过程中能够真正体会到站在椅子上的不安全因素，从而提高他们的自我保护意识。
三、教学评估
补充和说明：在讨论环节，观察幼儿是否能积极参与、表达自己的观点，并通过讨论活动使幼儿自觉遵守安全规则，提高自我保护意识。此环节中，教师应鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的表达能力和合作精神。
四、教学资源
补充和说明：讨论卡片列出了一些关于安全规则的问题，供幼儿在讨论环节使用。这些问题应紧密结合故事内容和情景模拟的体验，引导幼儿思考和表达，加深他们对安全规则的理解。
五、教学建议
补充和说明：针对小班幼儿的认知特点，教师在讲述故事时应尽量生动形象，以便幼儿更好地理解和接受。在情景模拟环节，教师应密切关注幼儿的表现，确保他们能够真实地体验到站在椅子上的危险。
本文针对“小班安全教育不能站在椅子上教案”进行重点和难点解析，主要关注了故事导入环节、情景模拟环节、讨论环节、教学资源的应用以及教学建议。在教学
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