2024年幼儿教学教学计划十一篇.docx

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2024年幼儿教学教学计划十一篇

随着时代的进步、教化科学探讨的发展,我们对幼儿园户外体育活动也有了更新的见解。在上海的学习中,接触到幼儿园的运动课程,其目标之一就是:欢乐体育,让幼儿英勇、自信地到大自然中去熬炼,适应自然环境的改变,...下面是我收集整理的幼儿教学教学安排十一篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿教学教学安排篇一

随着时代的进步、教化科学探讨的发展,我们对幼儿园户外体育活动也有了更新的见解。在上海的学习中,接触到幼儿园的运动课程,其目标之一就是:欢乐体育,让幼儿英勇、自信地到大自然中去熬炼,适应自然环境的改变,增加体质,让幼儿尝试新颖 、野趣的活动。所谓野趣的户外体育活动,就是强调自然的、尽情的、具有冒险精神的活动。这一理论是亲密贯彻《纲要》而提出的。

在幼儿园实际的教化教学工作中,对开展体育活动存在着很多不足,如对幼儿园体育教学的重视不够;户外体育活动缺乏老师的组织与领导;活动的组织过于当心,思想封闭等。我们对这些不足进行了剖析和订正,通过学习和实践,对开展富有野趣的户外体育活动积累了肯定的阅历,将其总结为四个方面:丰富内容,亲近自然;创建条件,让幼儿尽情地玩;设计环节,活动体现冒险精神;考虑全面,保证平安。

一、丰富内容,亲近自然大自然是一部真实、丰富的百科全书,隐藏着巨大的教化财宝,接触自然,会给幼儿带来很多的阅历和丰富的想象。对人类而言,尤其是孩子,自然是第一位的老师和伙伴。

幼儿喜爱大自然,渴望走出幼儿园,感受簇新的事物,体验自然界的生动。老师应创建条件,丰富户外体育活动的内容,满意幼儿的须要,让幼儿在自然环境的陶冶中获得发展。我们居住的成功油田属于平原地带,由于这种地理环境的实际,使得幼儿接触不到很多有特点的自然环境。但我们仍旧坚持每学期组织幼儿进行一次远足活动。如去水上公园看菊展、喂小动物、玩大型玩具、观赏人工湖风景等。在路途中,幼儿要排好队,有秩序的行走和过公路;分散活动时,他们就像出笼的小鸟,开心地唧唧喳喳,自由尽情地玩耍;在返回时,总是意犹未尽,虽有些疲惫,但都能坚持走回幼儿园。我们会依据幼儿的年龄特点、时令季节等,来选择路途和内容,限制时间和休息次数等。通过远足活动,幼儿亲近了自然,熬炼了体力,发展了基本动作,还培育了坚持性等意志品质。

幼儿园也可结合实际,在有限的区域内创建条件,在体育活动中尽量运用大自然中的原始材料。我们北方地区,冬季还可以开展玩雪嬉戏,如滚雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等,这些玩雪活动有益于身体的熬炼,增加幼儿对外界环境的适应实力,还可以发展幼儿的思索实力和想象力。又如场地区域之间设置独木桥,可用木墩等原始材料,对于这些简洁的器械,要比加工制品自然、好玩得多,幼儿特别喜爱并乐于实践。

二、创建条件,让幼儿尽情地玩

《纲要》指出:“要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加”,还多处提到“让每一个幼儿都有机会参加尝试”,老师应创建条件,充分发挥幼儿的主体性,使幼儿自觉地、主动地参加到户外体育活动中去。

幼儿园的户外体育活动不是“放羊”,野趣更不是“撒野”。野趣的户外体育活动也须要有目的、有安排、有组织地进行。为了使每个幼儿都能充分地参加活动,尽情地玩耍,老师应依据内容,选择合适的教化模式,开展户外体育活动,如分组封闭开放结合式。一部分幼儿学习新的内容,由一名老师负责组织并重点指导;其余的幼儿可自由选择活动内容,由另一名老师组织;活动充分后交换。如进行区域性体育活动,一名老师重点指导投掷区活动,而另一名老师则要视察、指导其它区域幼儿的活动,如沙池里的嬉戏、大型器械上的活动等。这种模式,一方面可调整幼儿的运动量,另一方面可使全体幼儿都能接触好玩的体