中班看谁站得稳教案.docx

编号：__________

中班看谁站得稳教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

中班看谁站得稳教案

目录

一、教学内容

1.1主题活动名称

1.2主题活动目标

1.3主题活动内容

1.3.1活动准备

1.3.2活动过程

1.3.3活动延伸

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课教授

5.3课堂互动

5.4实践操作

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

6.3板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学方法改进

8.3学生反馈分析

九、拓展及延伸

9.1主题活动拓展

9.2教学资源延伸

9.3学生能力培养

教案如下：

一、教学内容

1.1主题活动名称：中班看谁站得稳教案

1.2主题活动目标：通过游戏和实践活动，让幼儿学会保持身体平衡，提高身体协调能力。

1.3主题活动内容

1.3.1活动准备：体操垫、小障碍物、音乐播放设备

1.3.2活动过程：

1.3.2.1教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项

1.3.2.2幼儿进行看谁站得稳的游戏

1.3.2.3教师对幼儿的表现进行评价和指导

1.3.3活动延伸：让幼儿在家庭中进行类似的活动，提高身体协调能力

二、教学目标

2.1认知目标：让幼儿了解身体平衡的重要性

2.2技能目标：让幼儿学会保持身体平衡，提高身体协调能力

2.3情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质

三、教学难点与重点

3.1教学难点：让幼儿在活动中保持身体平衡

3.2教学重点：让幼儿通过实践活动，提高身体协调能力

四、教具与学具准备

4.1教具准备：体操垫、小障碍物、音乐播放设备

4.2学具准备：无需特殊准备

五、教学过程

5.1导入环节：教师通过讲解和示范，让幼儿了解身体平衡的重要性

5.2新课教授：教师向幼儿介绍看谁站得稳的游戏规则和注意事项

5.3课堂互动：幼儿进行看谁站得稳的游戏，教师对幼儿的表现进行评价和指导

5.4实践操作：幼儿在教师的指导下，进行身体平衡的实践活动

六、板书设计

6.1板书主题：看谁站得稳

6.2板书内容：身体平衡、协调能力

6.3板书结构：游戏规则、注意事项、活动过程

七、作业设计

7.1作业内容：在家庭中进行类似的活动，提高身体协调能力

7.2作业要求：家长协助幼儿完成活动，并记录幼儿的表现

7.3作业评价：教师根据家长反馈，对幼儿的表现进行评价

八、课后反思

8.1教学效果评价：本次活动幼儿参与度高，积极性强，身体协调能力得到提高

8.2教学方法改进：在今后的活动中，更加注重幼儿的个体差异，因材施教

8.3学生反馈分析：幼儿对本次活动表现出浓厚的兴趣，家长反馈良好

九、拓展及延伸

9.1主题活动拓展：开展类似的身体协调能力训练活动，提高幼儿的身体素质

9.2教学资源延伸：利用家庭资源，让家长参与幼儿的训练过程

9.3学生能力培养：通过实践活动，培养幼儿勇敢、自信的品质

重点和难点解析

一、教学内容

1.1主题活动名称：中班看谁站得稳教案

1.3主题活动内容

1.3.2活动过程：此环节是整个教案的核心部分，需要重点关注。活动过程包括教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项（1.3.2.1），幼儿进行看谁站得稳的游戏（1.3.2.2），教师对幼儿的表现进行评价和指导（1.3.2.3）。在活动过程中，教师需要密切关注每个幼儿的表现，提供适当的引导和帮助，确保活动顺利进行。

二、教学目标

2.2技能目标：让幼儿学会保持身体平衡，提高身体协调能力。这是本次活动的重点，需要教师在教学过程中不断引导和练习，确保幼儿能够掌握。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：让幼儿在活动中保持身体平衡。这是本次活动的难点，因为幼儿的身体协调能力和平衡感发展程度不同，教师需要根据每个幼儿的特点，提供适当的引导和帮助，帮助他们克服困难，达