统编小学《道德与法治》六年级上册第一单元作业设计（精品案例） .pdf

统编小学《道德与法治》六年级上册第一单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

信息道德与法治六年级上学期人教部编版第一单元

《我们的守护者》

单元日自然单元□重组单元

组织

形式

序

号课时名称对应教材内容

1第1课《感受生活中的法律》第一课时P2-4法律是什么

2第1课《感受生活中的法律》第二课时P5-8生活与法律

课时

3第1课《感受生活中的法律》第三课时P9-11法律作用大

信息

4第2课《宪法是根本法》第一课时P12-16感受宪法日

P17-19宪法具有

5第2课《宪法是根本法》第二课时

最高法律效力

6第2课《宪法是根本法》第三课时P20-21树立宪法权威

二、单元分析

（一）课标要求

1.课程目标

本单元第1课《感受生活中的法律》包含三个板块话题，即“法律是什么”

“生活与法律”“法律作用大”O本课法治观念核心素养具体表现为（1）法律

上；（2）法律面前人人平等；（3）权利义务相统一；（4）守法用法意识和行为等。

本学段（5-6年级）法治观念核心素养目标在本单元体现为：了解公民的基本权

利和义务，树立权利和义务相统一的观念。知道违法要承担责任，形成守法意识。

本单元第2课《宪法是根本法》同样包含三个板块话题，即“感受宪法日”

“宪法具有最高法律效力”“树立宪法权威”。这是我们梳理出的本课法治观念

核心素养具体表现：（1）宪法法律上；（2）法律面前人人平等；（3）权利义务

相统一；（4）守法用法意识和行为等。本学段法治观念核心素养目标：知道宪法，

a感受宪法对社会和生活的重要性，形成初步的法治意识。知道违法要承担责任，

形成守法意识。

由此可见，尽管本单元两课的内容切入点和设计思路有着极大的不同，但法

治观念核心素养的培养要具体体现在（1）宪法法律上；（2）法律面前人人平等；

⑶权利义务相统-；⑷守法用法意识和行为，并最终落实到生命安全意识和自

我保护能力。

2.课程内容

本单元编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中第三