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;同学们你们知道徐文长吗?徐文长从小就聪明机敏。今天,我们就来学习一篇他小时侯故事。;徐渭:[明]字文长,号青藤、天池,山阴人。他在诗文、书法、戏曲、绘画上都有独特造诣,在水墨大写意花卉方面创造性贡献尤为突出。;1、自读课文,认读生字新词。
2、联络上下文了解词语:
(1)欢呼雀跃:本课形容孩子们非常高兴样子。
(2)勉强:将就,凑合。
(3)莽莽撞撞:鲁莽莽撞。文中指不思索就去做。
3、分自然段朗诵课文,正音。
4、课文主要讲了什么,有什么不明白地方提出来。;1、默读课文,想想:文章写徐文长聪明选择了哪些材料?
2、这两个材料组织上有什么特点呢?
3、请同学们默读课文3、4自然段,找出描写徐文长提水桶过河句子。;(1)读徐文长过桥句子,注意作者抓住人物动作描写词语。
大家正在思索,有个胆子比较大孩子站出来。他莽莽撞撞地提起两个水桶想过桥去,可是才走了几步,鞋底已经沾着水面,别孩子看后,个个都怔住了。
(2)请同学们勾画出动词,体会作者这么写作方法。
礼品就吊在上面,你要拿必须到达两个要求:
①不能把竹竿横着放下来;
②不能踩着凳子拿。
(3)说一说作者这么写好处。;(4)仔细观察徐文长过桥情景,谁能用自己话说说。
站在一旁徐文长想了想,从伯父手里接过竹竿,走到一口井旁边,然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时,他便笑嘻嘻地把礼品从竹竿上取下来了。
(5)比较:别孩子是怎么过河?
(6)这个句子你认为怎样读呢?;讨论交流:徐文长竿上取物方法妙在哪里?作为徐文长小搭档,你想对他说些什么呢?;徐文长处理问题方法真是巧妙。同学们,你们也是聪明孩子,你们还能想出什么方法拿到竿上礼品呢?(讨论交流);阅读相关故事与同学交流感想。
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