2024年幼儿园大班教案《种子藏在哪里》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《种子藏在哪里》含反思

大班教案《种子藏在哪里》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿探究发觉种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的，初步相识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用，乐意动手操作，体验发觉的乐趣，快来看看幼儿园大班《种子藏在哪里》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步相识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。

2、探究发觉种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。

3、乐意动手操作，体验发觉的乐趣。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。

5、培育探究自然的爱好。

活动打算：

幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果，农作物，干果等。

活动过程：

一、幼儿介绍自己收集的植物的果实，引起找寻种子的爱好。

1、老师：小挚友带来了这么多的植物的果实，谁给大家介绍一下？（讲解并描述名称及外形特征）

2、老师：这些植物的果实生长在哪里？（土里、水里或植物不同的部位）

二、引导幼儿探究种子藏在哪里。

1、老师：你们带来的植物的果实，它们里面有种子码？找一找它们的种子在什么地方？

2、在幼儿自由探究找寻种子后，老师引导幼儿探讨：你发觉什么果实的藏在了哪里？

3、老师：你们发觉这些种子长在果实的哪个部位呢？（果肉里、果核里、果壳里、果皮里等）

三、视察种子的异同，探究发觉种子的排列形式。

1、老师：这些种子它们是什么样的？引导幼儿对各种种子做进一步的视察，说说对种子的新发觉。（从形态颜色大小数量几方面讲解并描述）

2、老师：种子的形态颜色大小数量都不一样，它们还有不同的地方吗？老师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿视察果实中的种子是怎样排列的。

3、老师小结：果实里面都藏着各种形态不同、大小不同、颜色不同的种子；有的果实里藏着很多种子，它们的排列依次也不同；有的横排、有的竖排、有的排成圆圈状。

四、相识种子的用途。

1、老师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢？启发幼儿回忆过去的种植学问，知道种子放在泥土或水里，每天浇水，适当施肥，就会渐渐的发芽，长叶，开花结果，长出一棵新的植物来，所以我们把它们叫做种子。

2、老师：种子有什么用途呢？有了种子就能长出各种新的更多的植物来吗？

五、了解一些特别的种子。

1、在植物世界里还有各种各样的种子，如松树的种子外面没有果皮包着，也有不结种子的植物，如蘑菇、海带等。

2、激励幼儿主动去找寻各种不同的种子。

教学反思：

起先我请幼儿介绍自己带来的植物或果实，在找种子的活动环节，我提出问题先让幼儿猜一猜：种子会藏在植物的什么地方呢？小小问题把幼儿引入到找种子的活动中来。接着，再让幼儿展示找到的种子、沟通是怎样找到种子的。因为幼儿亲历了搜集的过程，都迫不及待的想把自己是怎样找到种子的讲给大家听，幼儿在沟通、汇报之中，驾驭了一些找种子的途径和方法，在亲历的活动中积累了阅历、丰富了情感，实力在不知不觉中得到了培育。

小百科：种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。

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