2024年幼儿园中班教案《红枣馒头》含反思.docx

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2024年幼儿园中班教案《红枣馒头》含反思

中班教案《红枣馒头》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解8的实际意义，知道数量是8的事物能用数字8来表示，知道7添上1是8，并能认读数字8，发展幼儿的动手操作实力，快来看看幼儿园中班《红枣馒头》含反思教案吧。

1、知道7添上1是8，并能认读数字8。

2、理解8的实际意义，知道数量是8的事物能用数字8来表示。

3、发展幼儿的动手操作实力。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

5、培育幼儿对数字的相识实力。

1、自制挂图1（7个大灯笼和7个小灯笼，对应摆放）；挂图2（7个大馒头）。

2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡片7、数字卡片8。

一、创设情境，引出课题，点数7。

老师可以用故事的形式引出课题。如：过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。

出示挂图1：我们一起来数数看，有多少个灯笼呢？（先引导幼儿点数说出总数，再比较出大灯笼和小灯笼一样多，数量都是7个。用数字7来表示，出示数字卡片7。）

二、学习8的形成，认读数字8。

过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头。

1、7添上1是8。

2、出示挂图2：让幼儿数数有几个大馒头？（7个）老师又拿来了一个，现在一共有多少个？（8个）引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字8来表示，出示数字8。

3、老师又拿来了7个小馒头，在8个大馒头下面对应出示7个小馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多，从而知道7添上1是8，8去掉1是7。

三、幼儿动手操作

1、小挚友们，你们吃过红枣馒头吗？今日老师打算了好多红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。

2、幼儿分组操作，给馒头贴红枣。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头，要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣，给每个小馒头贴上8个小红枣。

3、沟通验证操作结果。

请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。

四、嬉戏巩固数字8的相识

1、出示数字卡片8，请幼儿认读、视察数字8的形态像什么？（像麻花、像葫芦等。）

2、嬉戏：看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如：8个水杯、8块积木、8本书等。

活动延长：

利用户外活动做嬉戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8，8去掉1是7。（嬉戏玩法：老师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡）

教学反思

能按安排完成活动，通过联想让小挚友相识8的意义，活动过程中，掌控实力不足，不能很好地考虑到幼儿的学习实力。

小百科：8是一个有理数，是一个在7和9中间的一个自然数、正整数，是一个合数、偶数和立方数。

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