2024年青年教师读书演讲稿十篇.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年青年教师读书演讲稿十篇

作为一名新老师，尤其在多次听取听课看法后，对自己的课堂设计与表达上面有一些迷茫。这本书里面提倡的魅力课堂着实有一些雪中送炭。书中众多章节解我困惑，比如《动》一章节指出“从做中学”是教化的基本原则，教学...下面是我收集整理的青年老师读书演讲稿十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

青年老师读书心得篇一

作为一名新老师，尤其在多次听取听课看法后，对自己的课堂设计与表达上面有一些迷茫。这本书里面提倡的魅力课堂着实有一些雪中送炭。

书中众多章节解我困惑，比如《动》一章节指出“从做中学”是教化的基本原则，教学过程应当就是“做”的过程。也就是从活动中学，从阅历中学，让学校里的学问的获得与生活过程中的活动联系起来。所以要让学生动起来。老师要给学生供应动起来的条件——案例、任务、师生互动等，要突破传统式的老师单向传授的模式。而《趣》这一章则指出学生为什么而学习？学生因什么能学习？一个极为重要的不行或缺的缘由是好玩。当教学有“趣”时，学生的学习“欲罢不能”，这便是教学的最高境界。那么如何让课堂充溢“蓬勃的生气”？如何让教学好玩？赵希斌老师借助案例向我们阐述了要做到让课堂好玩可以从乐趣、爱好和情趣三个方面入手。时下有许多老师会认为假如要营造好玩的课堂，势必会影响到课堂的高效。其实好玩与高效并不是相悖的，而是相辅相成的。

当课堂教学趣味十足的时候，孩子们也便欢乐十足。英国闻名哲学家、社会学家郝伯特·斯宾塞在《斯宾塞的欢乐教化》一书中说过教化始于欢乐，孩子在欢乐的状态下学习效果最佳！孩子欢乐，一切教化都是有效的；孩子不欢乐，一切教化都是苍白的！我想让一节课变得好玩一点或许还是比较简洁点，但是让每节课都变得好玩高效，并不是一件简单的事。希望在这本书的帮助下，让我的课堂变得更加好玩和高效。

青年老师读书心得篇二

《致青年老师》是吴非先生的工作日志和反思随笔中的结晶。文章短小精悍，所述问题直白犀利。它所关注的，都是教化教学一线的事。丰富的实例讲解并描述了许多须要我们关注的问题。整本书读完，给我最深的感受是“老师要关注教化中的点滴小事”。只有老师以身作则，才能真正完成教化的真谛——教本事、育人才。

教化无小事。作为老师，应当依据学生不同年龄段的特点，设身处地地去思索学生的真正需求，做到心中有学生。要想心中有学生，首先就要眼中有学生。文中《等一会，让他把话说完》。有位母亲告知我，她的孩子从小就懂事，三岁时就有些让人想不到的话。有一回，客人问：“假如你有两个苹果，一大一小，你把哪个给妈妈？”这类愚蠢的测试往往令人生厌，可是民间教化常常热衷于用这类问题熬煎孩子。——孩子回答说：“我在苹果上都咬一口??”客人惊愕的叫了一声：“这孩子??”她想说的是：“这孩子心眼儿太坏了，两个苹果都霸占了！”可是孩子慢吞吞地说：“??然后我把甜的那个给妈妈吃。”客人很惭愧，对做母亲的说：“我差一点儿以为??”母亲笑着说：“我的习惯是让她把话讲完；而且可以等他，让他把话重讲一遍。”好的教化除了才智，还在于有耐性。一个孩子的成长，要好多年，作为家长和老师，要有种树人那样的耐性，在安静中等待。

“学高为师，身正为范”说得真的很精确。我们每个人都有我们自己的特性和特点，然而走进了这个学校，其中的许多东西不适合拿来教育学生，特殊是在小学。在学生面前，我们是榜样，小孩子尤其喜爱仿照。吴先生在《不是活泼，是缺乏教养》中毫不客气地指责了“自以为是”的诸多特性行为。这篇短文虽仅有寥寥千余言，但对我们来说，这是应引以为戒的。除了教授学问以外，小学中所教授的更重要的是习惯，而习惯的培育应是每天每日从不间断的，这就要考老师敏锐的视察实力了，不放过每一个教化契机。书中《