《黄土高原的区域发展与居民生活》教案.docVIP

?一、教案概述

【精】《黄土高原的区域发展与居民生活》教案

教学对象：高中地理

教学课时：5课时

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解黄土高原的地理位置、地形地貌特征；

（2）掌握黄土高原的生态环境问题及其成因；

（3）了解黄土高原地区的区域发展战略及取得的成果；

（4）探讨黄土高原居民生活的变迁及影响因素。

2.过程与方法：

（1）通过地图、图片等资料，分析黄土高原的地形地貌特征；

（2）运用案例分析法，研究黄土高原的生态环境问题及其治理措施；

（3）采用比较法，探讨黄土高原不同地区的区域发展战略及成效；

（4）运用访谈、调查等方法，了解黄土高原居民生活的变化。

3.情感态度与价值观：

（1）增强学生对黄土高原地区的认识，提高关爱生态环境的意识；

（2）培养学生关注区域发展的责任感；

（3）引导学生认识到了解家乡、服务家乡的重要性。

三、教学内容

第一课时：黄土高原的地理位置与地形地貌

1.黄土高原的地理位置

2.黄土高原的地形地貌特征

3.黄土高原的形成与发展

第二课时：黄土高原的生态环境问题及其成因

1.生态环境问题的表现

2.生态环境问题的成因

3.生态环境问题的影响

第三课时：黄土高原的区域发展战略与成果

1.区域发展战略的制定

2.治理措施及成效

3.存在的问题与挑战

第四课时：黄土高原居民生活的变迁

1.居民生活的传统特点

2.改革开放以来的变化

3.影响居民生活的因素

第五课时：黄土高原居民生活的影响与启示

1.生态环境改善对居民生活的影响

2.区域发展对居民生活的影响

3.今后发展趋势与展望

四、教学资源

1.地图、图片等资料；

2.相关案例分析；

3.调查报告、访谈资料；

4.视频、音频等多媒体资源。

五、教学评价

1.学生对黄土高原地理位置、地形地貌的了解程度；

2.学生对黄土高原生态环境问题及治理措施的认识；

3.学生对黄土高原区域发展战略的理解；

4.学生对黄土高原居民生活变迁的掌握情况；

5.学生对今后黄土高原发展趋势的展望。

六、教学步骤

第六课时：案例分析——治理黄土高原生态环境的典范

1.引入案例：介绍一个治理黄土高原生态环境成效显著的地区；

2.分析案例：引导学生分析案例中的治理措施、成效及其原因；

七、实践与探究

第七课时：黄土高原地区生态环境治理实践

1.学生分组，每组选择一个黄土高原地区的生态环境治理项目；

2.学生通过查阅资料、访谈等方式，了解所选项目的实施情况；

3.分析评价：学生汇报项目情况，其他同学评价其成效及不足；

八、课堂讨论

第八课时：黄土高原区域发展前景探讨

1.引入话题：引导学生关注黄土高原地区的未来发展；

2.学生分组讨论：讨论黄土高原地区的发展优势、制约因素；

3.分享讨论成果：各组汇报讨论成果，其他同学补充、提问；

九、教学拓展

第九课时：黄土高原文化探索

1.介绍黄土高原地区的特色文化；

2.分析黄土高原文化形成的背景；

3.学生分组探讨：探讨黄土高原文化对居民生活的影响；

2.教师点评：对学生的学习情况进行评价，提出改进意见；

3.布置作业：布置相关研究性学习任务，引导学生深入探讨；

4.反思：学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。

重点和难点解析

六、案例分析环节

在这个环节中，学生需要通过分析具体的治理黄土高原生态环境的典型案例，来理解治理措施的具体实施和成效。这是一个重点环节，因为通过具体的案例，学生可以更直观地理解理论与实践的关系，加深对生态环境治理措施的理解和认识。

七、实践与探究环节

这个环节是学生将所学知识应用到实际中去的过程，通过查阅资料、访谈等方式，学生可以更深入地了解黄土高原地区的生态环境治理实践，这是一个难点环节，因为学生需要将理论知识与实际情况相结合，进行独立的分析和评价。

八、课堂讨论环节

在这个环节中，学生需要就黄土高原区域发展的前景进行探讨，这是一个重点环节，因为通过讨论，学生可以更深入地了解黄土高原地区的发展优势和制约因素，也是一个难点环节，因为学生需要能够就相关话题进行深入的思考和分析。

九、教学拓展环节

这个环节是学生对黄土高原文化进行探索的环节，通过了解黄土高原地区的特色文化，学生可以更深入地了解黄土高原地区的居民生活，这是一个重点环节，因为通过了解文化背景，学生可以更深入地理解居民生活的变迁，也是一个难点环节，因为学生需要能够理解并分析文化对居民生活的影响。