2024-2025学年高中英语 Unit 5 Travelling abroad Section Ⅰ Warming up pre-reading Reading(教师用书)教案 新人教版选修7.docxVIP
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2024-2025学年高中英语Unit5TravellingabroadSectionⅠWarminguppre-readingReading(教师用书)教案新人教版选修7
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来自《新人教版选修7》高中英语Unit5Travellingabroad的SectionⅠWarmingup,pre-readingReading部分。内容包括:1)热身活动,围绕出国旅行的经历和预期进行讨论;2)预读活动,通过图片和问题激发学生对阅读文章的兴趣;3)阅读活动,深入理解文章内容,掌握关于留学和旅行中的文化差异等主题。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在先前的学习中已经接触过旅游相关的词汇和表达,对描述旅行经历、谈论不同文化的习俗等话题有一定的语言基础。本单元将进一步巩固和扩展这些知识,特别是通过阅读策略的运用,帮助学生理解文章深层含义,提高阅读理解能力,并与他们的实际生活经验相结合,增强语言学习的实践性和应用性。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科素养,具体包括:1)语言能力:通过阅读和分析文章,提升学生的词汇运用和篇章理解能力,培养准确、流畅的英语表达;2)文化意识:使学生能够理解和尊重不同文化背景下的行为差异,增强跨文化交际意识;3)思维品质:培养学生批判性和创造性思维,通过对文章内容的深入思考,形成自己的见解和评价;4)学习能力:指导学生运用有效的阅读策略,提升自主学习能力,激发对英语学习的兴趣和动力。以上目标与新教材要求相符,注重培养学生的综合语言运用能力和人文素养。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在先前的英语学习中,已经熟悉了基本的语法结构、词汇和阅读技巧。特别是,他们已经通过前几个单元的学习,对描述地方、经历和文化的相关表达方式有了一定的了解和掌握。此外,学生对于一般性的旅游话题有一定的认知,这为学习本单元关于“Travellingabroad”的主题打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中学生通常对异国文化、留学经历等话题表现出较高的兴趣,他们喜欢通过故事、案例等形式学习英语。学生在小组合作和互动交流中表现出较强的能力,他们倾向于通过讨论和分享来加深理解。此外,学生的学习风格多样,有的偏向于视觉学习,有的则更倾向于听觉和动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本单元的学习过程中,学生可能遇到的困难包括:专业词汇和表达方式的记忆和应用、长难句的理解、以及跨文化差异的深入解读。特别是,对于一些复杂的阅读材料和高级的阅读策略,如推断、总结等,学生可能感到挑战较大。此外,对于如何有效地运用阅读策略来提升阅读效率,部分学生可能缺乏足够的认识和实践。
四、教学方法与策略
为了实现本节课的核心素养目标,针对学生的学习者特点,我选择了以下教学方法与策略:
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过简要讲解文章背景、重点词汇和语法,为学生提供必要的知识输入。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,针对文章内容和出国旅行的话题展开交流,激发学生的思考和兴趣。
(3)案例研究:分析文章中的具体案例,引导学生探讨文化差异、留学经历等方面的问题。
(4)项目导向学习:设置小组项目,让学生以小组为单位,完成与出国旅行相关的任务,如制定旅行计划、介绍国外景点等。
2.教学活动:
(1)热身活动:开展“出国旅行经历分享”环节,让学生谈谈自己的旅行经历或期待,激发课堂氛围。
(2)预读活动:展示与文章主题相关的图片,引导学生预测文章内容,培养他们的预测和推断能力。
(3)阅读活动:采用略读、寻读和精读等方法,让学生逐步深入理解文章内容,提高阅读理解能力。
(4)角色扮演:设置情景,让学生扮演文章中的角色,进行对话练习,提高口语表达能力。
(5)游戏:设计“文化差异连连看”等游戏,帮助学生巩固所学知识,提高学习兴趣。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:制作多媒体课件,展示文章内容、重点词汇、语法点和文化背景知识,提高课堂视觉效果。
(2)视频:播放与出国旅行相关的短视频,让学生更直观地了解国外风土人情,增强课堂趣味性。
(3)在线工具:利用网络资源,如在线词典、翻译工具等,辅助学生查找词汇、翻译文章。
(4)教材:充分发挥教材的作用,引导学生通过课本中的练习和活动,巩固所学知识。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Travellingabroad》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经梦想过出国旅行?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大
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