示范幼儿园大班美术教案教学设计：《有趣的圆形》.docVIP

?示范幼儿园大班美术教案教学设计：《有趣的圆形》

第一章：教学目标

1.1知识与技能

1.1.1能让幼儿认识圆形，并了解圆形的特点。

1.1.2培养幼儿手眼协调能力，提高他们的绘画技能。

1.2过程与方法

1.2.1通过观察、实践、分享等环节，让幼儿体验绘画的乐趣。

1.2.2引导幼儿运用想象力，创造具有个人特色的圆形作品。

1.3情感态度与价值观

1.3.1培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

1.3.2培养幼儿合作精神，学会分享和欣赏他人的作品。

第二章：教学内容

2.1教学重点

2.1.1认识圆形及圆形的特点。

2.1.2学会用圆形进行绘画创作。

2.2教学难点

2.2.1圆形在绘画中的应用，如何使作品具有创新性和个性化。

第三章：教学准备

3.1教具准备

3.1.1圆形模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.1.2示例作品、图片等教学资源。

3.2环境创设

3.2.2设置绘画区，摆放好绘画材料，便于幼儿取用。

第四章：教学过程

4.1导入部分（5分钟）

4.1.1教师出示各种圆形物品，如圆形玩具、圆形食品等，引导幼儿观察并说出圆形的名称。

4.1.2邀请幼儿分享他们对圆形的认识和发现。

4.2基本技能学习（10分钟）

4.2.1教师讲解圆形的特点，如圆形没有边界、对称等。

4.2.2教师示范如何用圆形模板和颜料绘制圆形作品，讲解绘画技巧。

4.2.3幼儿跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导。

4.3创作实践（10分钟）

4.3.1教师鼓励幼儿发挥想象力，用圆形创作自己的作品。

4.3.2教师协助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4.4分享与评价（5分钟）

4.4.1邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

4.4.2教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

第五章：教学反思

5.2针对不足之处，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。

第六章：教学延伸

6.1家园共育

教师可通过家长会让家长了解本次教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形物体，如月亮、轮船、自行车等，让幼儿在家庭环境中也能感受到圆形的存在。

6.2课后活动

教师可组织一次以“圆形”为主题的课后活动，让幼儿收集生活中的圆形物品，如圆形玩具、圆形食品等，并带到学校进行展示，互相交流分享。

第七章：教学评价

7.1幼儿评价

通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画技能以及对圆形知识的理解程度，对幼儿的学习情况进行评价。

7.2同伴评价

鼓励幼儿互相评价对方的画作，培养他们的审美能力和表达能力。

7.3教师评价

教师对幼儿的作品进行综合评价，关注幼儿在本次教学活动中的成长和进步。

8.2教师针对本次教学活动中的不足之处提出改进措施，为下次教学活动做好准备。

第九章：教学资源

9.1网络资源

教师可利用网络资源查找更多关于圆形的教学素材，如圆形的故事、圆形的手工制作等，为今后的教学活动提供更多选择。

9.2图书资源

教师可查阅相关儿童绘画教材，了解更多的绘画技巧和方法，以提高自身的教育教学水平。

第十章：教学计划

10.1下次教学活动计划

根据本次教学活动的经验和不足，制定下次教学活动的计划，确保教学活动有序进行。

10.2长期教学规划

结合幼儿的学习需求和发展目标，规划今后的教学内容，注重培养幼儿的绘画技能、想象力和创造力。

重点和难点解析：

重点环节1：教学目标的确立

在确立教学目标时，需要重点关注目标的具体性和可操作性，确保目标既符合幼儿的发展需求，又具有实际可操作性。

重点环节2：教学内容的选择

在选择教学内容时，需要重点关注内容与幼儿生活经验的联系，以及内容是否具有趣味性和启发性。

重点环节3：教学准备

在准备教学资源时，需要重点关注教具的适用性和安全性，以及环境创设是否有利于幼儿的学习和创作。

重点环节4：教学过程的设计

在设计教学过程时，需要重点关注导入部分的趣味性和启发性，基本技能学习的实践性和互动性，创作实践的自主性和创造性，以及分享与评价的平等性和鼓励性。

重点环节5：教学延伸

在设计教学延伸活动时，需要重点关注家校共育的实效性和课后活动的趣味性。

重点环节6：教学评价

在进行教学评价时，需要重点关注评价的全面性和客观性，确保评价能够真实反映幼儿的学习情况。

重点环节8：教学资源的选择和利用

在选择和利用教学资源时，需要重点关注资源的多样性和丰富性，以及资源与教学内容的契合度。

重点环节9：教学计划的设计

在设计教学计划时，需要重点关注教学活动的连贯性和进阶性，确保教学活动能够有序进行并达到预期目标。