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2024年幼儿园小班教案《磁铁找朋友》含反思
小班教案《磁铁找挚友》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿情愿进行探究活动,提高动手操作实力,引导幼儿在视察、操作过程中发觉与了解吸铁石,知道它能将铁制品吸住,能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉,快来看看幼儿园小班《磁铁找挚友》含反思教案吧。
活动目标
1、引导幼儿在视察、操作过程中发觉与了解吸铁石,知道它能将铁制品吸住。
2、情愿进行探究活动,提高幼儿动手操作实力。
3、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。
4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
教学重点、难点
活动难点:能在操作材料中吸到铁制品,并说出铁制品的名称。
活动重点:让幼儿知道吸铁石,并了解吸铁石的特性。
活动打算
回形针、小积木、弹珠、纸片等小玩意每组一篮。
人手一块磁铁。
活动过程
一、导入活动:
今日,我们小二班来了一位客人,我们一起看看它是谁?
出示磁铁,看看是谁?(幼儿自由回答)
哦!原来它的名字叫磁铁。
介绍磁铁的特性并让幼儿帮助磁铁找挚友。
二、基本部分:
1、幼儿操作,老师巡回视察指导。
2、提问总结:
你们找到的磁铁的好挚友都有谁?
它们都是用什么做的?你们怎么知道它是磁铁的好挚友?
总结:原来磁铁的挚友都是用铁做的。
那我们把磁铁的好挚友放在盒子里,我们送给磁铁。
3、请幼儿拿磁铁到教室里找一找,老师里哪些物品可以被磁铁吸住?
总结:你们在教室里找到的磁铁的好挚友都是谁?它们是用什么做的?
三、活动延长:
我们家里也有许多磁铁的好挚友,回家和爸爸妈妈一起找一找,明天来幼儿园告知老师和小挚友。
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思索,不必四平八稳:
1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。
2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应当分析是与否的缘由,从而总结阅历或提出改进措施)
⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动,在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展?
⑵对老师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征?是否能把握教化内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?
⑶对师幼互动的反思,例如,师幼协作状况,老师能否依幼儿的须要调整教学。
3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。
4.假如让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?
小百科:磁铁的成分是铁、钴、镍等原子,其原子的内部结构比较特别,本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场,具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。
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