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?三年级下册《SoundTime,SongTime,CheckoutTimeTickingTime》教学设计
教案编写：教案编辑专员
教学年级：小学英语译林版三年级起点
教学内容：
第一章：SoundTime（声音时间）
1.1教学目标：
学生能够正确识别并发出/j/,/o/,/e/,/u/等音素。
学生能够运用所学的音素拼读简单的单词。
1.2教学内容：
引入新的音素，通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。
引导学生进行音素练习，包括听音辨音和模仿发音。
学生通过小组活动，练习使用所学的音素拼读单词。
第二章：SongTime（歌曲时间）
2.1教学目标：
学生能够听懂并唱出《SoundTime》歌曲。
学生能够通过歌曲巩固所学的音素和单词。
2.2教学内容：
播放《SoundTime》歌曲，让学生跟随音乐节奏进行跟唱。
引导学生注意歌曲中的音素和单词，并解释其含义。
学生通过小组合作，创作自己的歌曲，运用所学的音素和单词。
第三章：CheckoutTime（结账时间）
3.1教学目标：
学生能够理解和运用所学的日常英语口语进行购物结账。
学生能够正确使用动词“have”和名词“pence”进行表达。
3.2教学内容：
通过情景模拟，让学生扮演购物者和售货员，进行结账对话练习。
引导学生注意动词“have”和名词“pence”的正确使用。
学生通过小组活动，编写自己的购物结账对话。
第四章：TickingTime（计时时间）
4.1教学目标：
学生能够理解和运用所学的日常英语口语表达时间。
学生能够正确使用时间表达词“oclock”和“halfpast”。
4.2教学内容：
通过计时活动，让学生练习使用英语表达时间。
引导学生注意时间表达词“oclock”和“halfpast”的正确使用。
学生通过小组活动，编写自己的计时对话。
第五章：综合活动
5.1教学目标：
学生能够综合运用所学的音素、单词和句子进行交流。
学生能够通过角色扮演和小组合作，提高口语表达能力和团队合作能力。
5.2教学内容：
学生通过角色扮演，运用所学的音素、单词和句子进行交流。
引导学生进行小组合作活动，共同完成任务。
学生通过小组合作，创作自己的小故事或对话。
第六章：复习与巩固
6.1教学目标：
学生能够复习并巩固前面所学的内容，包括音素、单词和句子。
学生能够通过复习加深对英语知识的理解和记忆。
6.2教学内容：
通过游戏和活动，复习前面所学的音素、单词和句子。
引导学生进行小组竞赛，激发学习兴趣和动力。
学生通过小组合作，共同完成复习任务。
第七章：听力训练
7.1教学目标：
学生能够提高听力理解能力，能够听懂并理解英语对话和故事。
学生能够通过听力训练，加强对英语语音和语调的感知。
7.2教学内容：
播放英语对话和故事，让学生进行听力训练。
引导学生注意语音、语调和语速的变化，提高听力理解能力。
学生通过小组活动，进行听力练习和讨论。
第八章：写作练习
8.1教学目标：
学生能够运用所学的音素、单词和句子进行写作。
学生能够通过写作练习，提高书面表达能力。
8.2教学内容：
给学生提供写作题目，要求运用所学的音素、单词和句子。
引导学生进行写作练习，提供指导和反馈。
学生通过小组合作，互相评改和交流写作作品。
第九章：评价与反思
9.1教学目标：
学生能够通过评价和反思，了解自己的学习成果和不足之处。
学生能够通过评价和反思，提高自我学习和改进的能力。
9.2教学内容：
引导学生互相评价和交流，提供建设性的反馈和建议。
学生通过小组合作，共同讨论和改进学习方法。
10.1教学目标：
学生能够通过拓展活动，提高综合语言运用能力。
10.2教学内容：
引导学生进行拓展活动，如角色扮演、小组讨论等，提高综合语言运用能力。
学生通过小组合作，共同完成拓展任务。
重点和难点解析
1.音素学习：学生需要重点关注音素的学习和发音练习。通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆新的音素。音素的学习是英语学习的基础，对于学生来说是一个重点和难点。
2.歌曲学习：学生需要重点关注歌曲《SoundTime》的听懂和跟唱。通过歌曲，学生可以巩固所学的音素和单词。歌曲学习可以帮助学生更好地记忆和理解英语。
3.口语交流：学生需要重点关注购物结账和计时表达的口语交流。通过情景模拟和小组活动，学生可以练习使用日常英语口语进行购物结账和表达时间。这是学生实际应用英语的重要环节。
4.综合活动：学生需要重点关注综合活动的角色扮演和小组合作。通过综合活动，学生可以综合运用所学的音素、单词和句子进行交流，提高口语表达能力和团队合作能力。
5.复习与巩固：学生需要重点关注复习和巩固所学内容的过程。
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