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不等式与实际问题的求解与应用

一、不等式的概念与性质

不等式的定义：用“”、“”、“≥”、“≤”、“≠”等不等号表示两个数之间大小关系的式子。

不等式的性质：

不等式两边加（减）同一个数（或式子），不等号方向不变；

不等式两边乘（除）同一个正数，不等号方向不变；

不等式两边乘（除）同一个负数，不等号方向改变。

二、不等式的解法

解一元一次不等式：

去分母；

合并同类项；

化系数为1。

解不等式组：

分别求出每个不等式的解集；

根据“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则，确定不等式组的解集。

三、不等式在实际问题中的应用

线性不等式：

线性不等式的定义；

线性不等式的解法；

线性不等式在实际问题中的应用。

线性不等式组：

线性不等式组的定义；

线性不等式组的解法；

线性不等式组在实际问题中的应用。

四、不等式的进一步应用

绝对值不等式：

绝对值不等式的定义；

绝对值不等式的解法；

绝对值不等式在实际问题中的应用。

多项式不等式：

多项式不等式的定义；

多项式不等式的解法；

多项式不等式在实际问题中的应用。

分式不等式：

分式不等式的定义；

分式不等式的解法；

分式不等式在实际问题中的应用。

五、不等式与实际问题的综合应用

经济问题：

成本问题；

利润问题。

生活问题：

行程问题；

分配问题。

科技问题：

比例问题；

优化问题。

不等式的概念与性质；

不等式的解法；

不等式在实际问题中的应用；

不等式的进一步应用；

不等式与实际问题的综合应用。

习题及方法：

一、不等式的概念与性质

习题1：判断下列各式是否为不等式，并说明理由。

3x+4=2x-1

52x

x^2-3x+2=0

2x-5≤3

不是不等式，因为没有不等号。

是不等式，因为含有不等号“”。

不是不等式，因为没有不等号。

是不等式，因为含有不等号“≤”。

习题2：已知不等式2x-37，求x的取值范围。

将不等式两边加3得：2x10

再将不等式两边除以2得：x5

所以x的取值范围是x5。

二、不等式的解法

习题3：解不等式5x-23x+1。

将不等式两边减3x加2得：2x3

再将不等式两边除以2得：x1.5

所以不等式的解集是x1.5。

习题4：解不等式组：

2x-53

x+4≤8

解得：x4

解得：x≤4

根据原则，取交集得：x=4

所以不等式组的解集是x=4。

三、不等式在实际问题中的应用

习题5：某商品的原价为200元，打8折后的价格不少于120元，求该商品打折后的价格范围。

设打折后的价格为p元，则有0.8*200≤p≤200

计算得：160≤p≤200

所以商品打折后的价格范围是160≤p≤200。

四、不等式的进一步应用

习题6：某数的平方大于等于10，求该数的取值范围。

设该数为x，则有x^2≥10

开方得：x≥√10或x≤-√10

所以该数的取值范围是x≥√10或x≤-√10。

习题7：解绝对值不等式|x-5|3。

分解为两个不等式：x-53和-(x-5)3

解得：x8和x2

取交集得：2x8

所以不等式的解集是2x8。

五、不等式与实际问题的综合应用

习题8：某班级有男生和女生共60人，男生人数不少于女生人数的两倍，求男生和女生的人数范围。

设男生人数为x，女生人数为y，则有x+y=60和x≥2y

解得：y≤20和x≥40

所以男生人数范围是40≤x≤60，女生人数范围是0≤y≤20。

习题9：某工厂生产A产品和B产品，A产品每件利润为20元，B产品每件利润为30元。若工厂每天至少生产一件B产品，求工厂每天的最大利润。

设生产A产品x件，B产品y件，则有x+y≥1和总利润为20x+30y

由于A产品每件利润较低，所以尽量少生产A产品，多生产B产品

当y=1时，最大利润为30元。

习题10：某商店进行打折活动，购买不超过2件商品时打8折，购买超过2件商品时打7折。若某顾客购买n件商品，求该顾客的最大折扣。

当n≤2时，最大折扣为8折；

当n2时，最大折扣为7折。

所以顾客的最大折扣取决于购买商品的数量，如果购买不超过2件商品，则最大折扣

其他相关知识及习题：

一、不等式的扩展

绝对值不等式：

习题11：解绝对值不等式|2x-5|3。

分解为两个不等式：2x-53和-(2x-5)3

解得：x4和x1

取并集得：x1或x4

所以不等式的解集是x1或x4。

分式不等式：

习题12：解分式不等