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教案:四年级上册英语同步教案Unit2Lesson11Toys冀教版
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇:toy,car,plane,boat,bus,balloon,robot,bear,bird,boat。
(2)能够运用所学词汇进行简单的句子交流,如:“What’sthis?It’sa”和“Doyoulike?”。
2.能力目标:
(1)能够正确使用be动词(am,is,are)来描述物品。
(2)能够运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。
3.情感目标:
培养学生对玩具的喜爱之情,激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容
本节课主要学习玩具类词汇,包括:car,plane,boat,bus,balloon,robot,bear,bird,boat。同时,学习运用be动词(am,is,are)来描述这些玩具。
三、教学重点与难点
1.重点:
(1)掌握玩具类词汇的正确发音。
(2)能够运用be动词(am,is,are)来描述物品。
2.难点:
(1)正确区分be动词的三种形式(am,is,are)并运用到实际情景中。
(2)能够用英语简单描述自己喜欢的玩具。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、玩具模型、卡片、录音机。
2.学具:课本、练习本、文具、录音机。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”。
(2)老师出示各种玩具,引导学生用中文说出玩具名称,然后用英语重复。
2.引入(10分钟)
(1)老师出示一个玩具汽车,问学生:“What’sthis?It’sacar.”引导学生模仿并重复。
(2)老师继续出示其他玩具,如飞机、船、公共汽车等,引导学生用英语描述。
3.呈现(10分钟)
(1)老师通过PPT展示本节课的主要词汇:car,plane,boat,bus,balloon,robot,bear,bird,boat。
(2)学生跟读词汇,老师纠正发音。
4.practice(10分钟)
(1)老师将学生分成小组,每组选一个玩具,用英语描述玩具的特点。
(2)学生轮流进行描述,其他组的学生倾听并猜测玩具名称。
5.巩固(10分钟)
(1)老师出示各种玩具,学生用英语描述玩具。
(2)老师将学生分成两组,进行“快速问答”游戏。一组提问“Doyoulike?”,另一组回答“Yes,Ido./No,Idon’t.”。
六、板书设计
板书内容:
What’sthis?
It’sacar.
Doyouliketoys?
Yes,Ido.
No,Idon’t.
七、作业设计
1.抄写本节课所学的玩具词汇,每个写5遍。
2.用所学的句型“What’sthis?It’sa”和“Doyoulike?”写一段话,描述自己喜欢的玩具。
八、课后反思
本节课通过各种教学活动,让学生充分掌握了玩具词汇和be动词的运用。在课堂上,学生积极参与,表现出对英语学习的兴趣。但在游戏环节,部分学生对话交流还不够流畅,需要在今后的教学中加强口语训练。同时,要注重培养学生的团队合作意识,提高他们的英语综合素质。
1.热身(5分钟)
在课程开始时,教师可以通过跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”来活跃课堂气氛,让学生充分放松。接着,教师可以出示各种玩具,引导学生用中文说出玩具名称,然后用英语重复。这样可以帮助学生对玩具词汇进行初步的认识和记忆。
2.引入(10分钟)
教师出示一个玩具汽车,问学生:“What’sthis?It’sacar.”引导学生模仿并重复。然后,教师继续出示其他玩具,如飞机、船、公共汽车等,引导学生用英语描述。通过这种方法,学生可以加深对玩具词汇的记忆,并学会运用be动词来描述物品。
3.呈现(10分钟)
教师通过PPT展示本节课的主要词汇:car,plane,boat,bus,balloon,robot,bear,bird,boat。学生跟读词汇,老师纠正发音。在这个过程中,教师要注意观察学生的发音情况,及时给予纠正,确保学生能够准确掌握词汇的发音。
4.practice(10分钟)
教师将学生分成小组,每组选一个玩具,用英语描述玩具的特点。学生轮流进行描述,其他组的学生倾听并猜测玩具名称。这个活动可以锻炼学生的语言表达能力和听力理解能力,同时也能增强学生之间的互动和合作。
5.巩固(10分钟)
教师出示各种玩具,学生用英语描述玩具。然后,教师将学生分成两组,进行“快速问答”游戏。
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