苏教版二年级数学第六单元表内乘法和表内除法教案.docx

第六单元表内乘法和表内除法（二） 教材分析

一、教材分析：

2017.11

本单元教学7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法，是在学生认识了乘法和除法，掌握1~6的乘法口诀的基础上安排的。本单元主要内容依次是7、8、9的乘法口诀和口诀求商。

让学生编乘法口诀，帮助记忆口诀。

7、8、9的乘法口诀的教学线索是： 在现实情境中提出具体的问题，利用加法解决问题，为编乘法口诀作铺垫；把具体问题抽象成相同数相加的数学问题，并用乘法计算；根据乘法算式编出相应的口诀。为了提高学生的学习能力，发展思维，三道例题的编写是有变化的。

引导学生主动地用口诀计算。

学生在学习1～6的乘法口诀时，形成了用口诀算乘、除法的经验。本单元教学7、8、9的乘法口诀，要运用已有的经验，主动进行计算，从而获得新的计算知识，提高计算能力。

在计算教学的同时重视培养解决实际问题的能力。

本单元应用乘、除法解决的实际问题都是以前教过的。教材把解决实际问题与计算教学紧密结合，几乎每道例题都在解决实际问题的情境里教学计算知识，还在练习里应用教学的计算解决实际问题。

二、教学目标：

使学生经历编制7~9的乘法口诀的过程，逐步熟记7~9的乘法口诀；能熟练地用7~9的乘法口诀计算有关的表内乘、除法，在单元结束时绝大多数达到每分钟做8题左右，平均正确率在94%以上，能应用学过的乘、除法运算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘、除法的含义。

三、教学重点：

使学生经历推导7~9的乘法口诀的过程，熟记7~9的乘法口诀，会用7~9

的乘法口诀进行有关的表内乘除法的计算。

四、教学难点：

能应用学过的乘、除法运算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘、除法的含义。

五、课时安排：

1．7的乘法口诀……1课时

2．用7的乘法口诀求商………… 1课时

3．7的乘法和相应的除法练习………………1课时4.乘除法简单实际问题练习…………………1课时5．8的乘法口诀…………………1课时

6．用8的乘法口诀求商………1课时

7．8以内的乘法和相应的除法练习…………1课时

8．9的乘法口诀…………………1课时

9．7的乘法和相应的除法练习………………1课时10.乘法口诀表…………………1课时11．连乘、连除和乘除混合运算………………1课时12．表内乘除法练习……………1课时13．表内乘除法复习……………1课时14．乘除法实际问题复习……1课时

总第38课时 执教时间月日

第6单元：表内乘法和表内除法（二）

第1课时

课 题 7的乘法口诀

教学内容

教材第70、71页例1和想想做做第1-7题。

使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7

教 学 得乘法口诀，并熟记口诀。

正确地运用口诀进行计算，回列竖式计算一位数乘法。

目 标 3.培养学生的推理能力。

教 学

重难点教学具准 备

重点：编制7的乘法口诀。

难点：正确运用口诀解决实际问题。教学光盘。

教 学 过 程

复备时间：月日

一、谈话导入

1、看图说出加法算式和乘法算式、口诀

出示由五块三角形拼成的小鱼拼图，共4条小鱼。

△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△加法算式：乘法算式：

乘法口诀：

提问：“四五二十”这句口诀可以表示什么？

2、师：老师拼的小鱼好看吗？你能用7个三角形也摆一个图案吗？学生摆一摆，再集体展示。

二、自主探索

1、教学准备题。

A、师：刚才小朋友都用7个小三角形摆了一个小船、一条金鱼……，它们都是1个几？

B、师：那么每次都加1个7，请你把得数填在空格里，好吗？

（明白这是什么意思吗？）

7

1=7

C、比一比哪些同学加得又对又快！再集体校对

D、教师指14、28、42的格子问：这里表示几个7，为什么？2、摆一摆

A、要求摆一条小船用了几个三角形怎样列式？ 板书：7×

师：这个算式表示什么意思？你会根据这个算式编一句乘法

口诀吗？

学生编好后提问：这里的一、七、七分别表示什么意思？

B、师：如果我们要摆2条这样的小船要几个三角形？摆3条、4条……7条呢？你们能想办法算出来，并编出乘法口诀并完成书上填空吗？

要求：小组里商量一下应该先做什么？再做什么？想想三角形不够该怎么办？

3、学生探索操作，教师注意巡视。