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教育部资源学习任务单
课程基本信息
2020QJ06MSRM六年
课例编号学科美术年级学期上学期
001级
课题《为自己设计动漫形象》
教科书书名：《美术》
出版社：人民美术出版社出版日期：2014年7月
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
知识与技能：初步了解动漫人物造型的特点，理解如何利用夸张、变形的造型手法表
现动漫人物。能够根据自己的五官特点，为自己设计动漫形象。
过程与方法：观看视频、赏析图片、试画动漫人物、艺术实践、我会评价等环节，通
过对比观察、体验探究、教师演示等多种教学方法，体会动漫创作乐趣。
情感、态度和价值观：养成善于观察和乐于观察生活的习惯与热情，发扬民族优秀传
统文化。
教学重点：了解动漫人物的造型特点，学习如何利用夸张、变形的手法表现动漫人物
形象。
教学难点：如何将个人形象特点结合夸张、变形的手法创作出自己的动漫人物形象，
并体现出个性和爱好。
课前学习任务
1.请你参考自己或家人的照片试着画一个动漫人物，并写下你在绘画方面遇到的问题。
2.查找有关动漫的书籍，观察动漫人物的表现方法。
3.收集你最喜欢的一个动漫人物的图片，写一写他的造型特点。
课上学习任务
【学习任务一】找答案。
你认为以下这些图中哪个是动漫人物作品？你是通过什么判断的呢？
12345
【学习任务二】写方法。
如果让你来为憨豆先生画一幅漫画，你觉得应该怎样做才能突
出他的性格？
举例：眼睛用夸张的手法画大。
用的手法画。
用的手法画。
用的手法画。
【学习任务三】勤思考。
1.如果你今天去旅游，你会选择穿什么样式的衣服？阐述一下你的理由。
（A.运动休闲服B.当地特色服装C.礼服D.校服）
2.生活中不同场合会穿着不同的服饰，而动漫人物由于性格不同更要关注服饰的变
化。下面思考一下你的动漫人物要去哪里？应该使用哪些类型的服饰呢？
【学习任务四】
1.在传达动漫人物性格时，可以采用哪些方法？（比如活泼开朗的要怎样表现？可
爱萌萌哒又要怎么表现呢？）
推荐的学习资源
1．不同国家的动漫作品。例如：《千与千寻》、《大鱼海棠》、《辛普森一家》
2．动漫家的原画作品。例如：《宫崎骏手稿原画珍藏集》、《漫画彩铅技法》、《Q版漫
画入门》。
教育部资源学习任务单
课程基本信息
2020QJ06MSRM
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