人美版（常锐伦、欧京海主编） 四年级下册 美术 第14课 艳丽的大公鸡 教案.docx

人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级下册美术第14课艳丽的大公鸡教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级下册美术第14课“艳丽的大公鸡”。教学内容主要包括大公鸡的外形特征、色彩搭配及绘画技巧。通过本节课的学习，学生将掌握如何运用线条和色彩描绘出艳丽的大公鸡。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中，已经学习了线条、色彩等基础知识，并对动物绘画有了一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生观察大公鸡的特点，运用所学的绘画技巧，创作出具有个性和创意的大公鸡作品。此外，教材中的案例和练习题也将帮助学生巩固所学知识，提高绘画水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：观察力、表现力和创造力。通过学习艳丽大公鸡的绘画，学生能够深入观察并理解大公鸡的外形特征和色彩搭配，提高审美观察能力；在绘画过程中，运用所学线条、色彩等技巧，展现个人独特的表现力，增强绘画实践能力；同时，鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的大公鸡作品，提升创新思维能力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于学生在美术学科领域全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握大公鸡的外形特征和色彩搭配，运用线条和色彩描绘出艳丽的大公鸡。

难点：如何表现大公鸡的羽毛质感和动态姿势。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察图片、实物或视频，深入了解大公鸡的外形特点和羽毛色彩，提高观察力。

2.教师示范绘画过程，强调线条的流畅性和色彩的渐变，让学生直观地学习绘画技巧。

3.设计分组讨论环节，让学生相互交流绘画心得，共同探讨如何表现羽毛质感和动态姿势。

4.提供多种绘画材料和工具，鼓励学生尝试不同的表现手法，如水彩、蜡笔等，以突破绘画难点。

5.针对学生的个体差异，给予个性化指导，帮助他们找到适合自己的绘画方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对大公鸡外形特征、色彩搭配及绘画技巧的讲解，使学生系统地掌握本节课的理论知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生在交流中互相启发，探讨如何表现大公鸡的羽毛质感和动态姿势，提高学生的参与度和合作能力。

3.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画步骤和技巧，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示大公鸡的图片、视频，帮助学生更直观地观察和理解大公鸡的特点。

2.教学软件：运用绘画软件进行示范和指导，方便学生跟随教师一起练习，提高绘画技能。

3.实物展示：准备一些大公鸡的实物或模型，让学生近距离观察，加深对大公鸡形态的认识。

此外，针对本节课的教学内容和学生特点，还可以采用以下教学方法与手段：

4.互动提问法：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生积极思考，巩固所学知识。

5.个性化指导：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导和建议，提高学生的绘画技能。

6.创作实践法：给予学生充足的时间进行绘画创作，鼓励他们尝试不同的绘画风格和材料，培养学生的创新意识和实践能力。

7.展示评价法：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生审美鉴赏能力和批判性思维。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大公鸡的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“大公鸡有哪些颜色？”和“它们的外形特征有哪些？”，激发学生思考，为课堂学习大公鸡的绘画做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和创作实践，提高学生学习大公鸡绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物绘画内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对线条、色彩等旧知的掌握情况，为大公鸡新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大公鸡的外形特征和色彩搭配，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表现大公鸡羽毛质感和动态姿势的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对大公鸡绘画的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘画大公鸡知识的掌握情况。鼓