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小班语言活动太阳和月亮教案6篇
小班语言活动太阳和月亮教案篇1
活动目标:
1.让幼儿体验活动的乐趣。
2.发展幼儿语言的能力。
3.培养幼儿用优美的语调和适当的动作来朗诵儿歌。
活动准备:
磁带、挂图、头饰。
活动过程:
1.引导幼儿参与活动。
教师:看,这位新朋友是谁啊?是太阳啊,我们还有一位新朋友没出来,小朋友们还想不想认识它啊?
教师:那今天呢,老师给小朋友们带来的两位新朋友就是太阳和月亮。
2.引入
(1)教:小朋友,太阳哥哥和月亮弟弟每天都在做游戏,它们做的游戏可好玩啦,你们想不想玩啊?
(2)教:老师也想玩这个游戏,我们一起玩好不好(教师介绍游戏规则与游戏中注意的事项)(边玩边播放磁带《太阳和月亮》)
(3)让幼儿带着问题玩二次游戏。
教:小朋友,你们在玩游戏的时候,知道我们录音机中播放这首儿歌的题目是什么吗?它们中出现了谁呢?它们都在做什么呢?那现在呢,老师请小朋友们再玩一次《老鹰捉小鸡》的游戏。
3.让幼儿学习儿歌《太阳和月亮》
(1)提问幼儿在玩游戏的过程中,儿歌的题目是什么?儿歌中都有谁?它们都在做什么?
教:小朋友们,刚刚我们又玩了一遍《老鹰捉小鸡》的游戏。现在,有哪位小朋友可以告诉我儿歌的题目是什么?它们中有谁?它们都在做什么?老师再播放一遍这首儿歌。这次,小朋友们要注意听,看看之前我们说的答案对不对。(再播放一遍儿歌,边放边与幼儿复习儿歌中出现的内容)。
(2)教师出示挂图,让幼儿进一步了解儿歌《太阳和月亮》。
教:老师这里有一幅图,想请小朋友们帮我看看它上面有哪些东西啊?太阳都是什么时候出来的啊?月亮呢?
教:哦!因为白天太阳哥哥出来的时候,月亮弟弟还没睡醒呢,等到晚上月亮弟弟出来的时候,太阳哥哥又去睡觉了。可是太阳哥哥又想见到月亮弟弟,所以它们呀“跑来又跑去,从东逼到西”。老师把这着儿歌给抄了出来,还给它编上了一些简单的动作,我想请小朋友和老师一起来练习,好不好?
活动延伸:
让幼儿用优美的语调和适当的动作来表演儿歌《太阳和月亮》(请两、三个小朋友上来表演,教师在旁边提示,之后再让全体幼儿共同表演最后一次儿歌)(给上来表演的小朋友奖励)。
小班语言活动太阳和月亮教案篇2
设计意图:
我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌,于是,我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式,让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌,萌发孩子们对诗歌活动的兴趣,乐于参与集体教学活动。
活动目标:
1、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情的朗诵诗歌。
2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”
3、感受诗歌所营造的艺术氛围,尝试根据已有经验仿编诗歌。
活动准备:
1、抽拉式大背景图一幅,小鸟、小花、小朋友、太阳和月亮的图片。
2、各种小动物图片。
3、音乐:《公鸡叫声》、《快乐的早晨》、《雪之梦》
活动过程:
一、导入:播放音乐①听声音:(公鸡叫声)
提问:听!什么声音?
公鸡叫是在告诉我们怎么了?
那天亮了谁会出来呢?
小朋友们真聪明,懂得这么多!快给自己放串鞭炮吧!
二、分段配乐理解诗歌内容。
(一)、理解诗歌第一段内容。
1、出示图一,播放音乐②
教师边操作教具边提问:
师:咦!太阳出来了,谁醒来了?引导幼儿说短句:
幼:小鸟;小花;小朋友。
师:我们用好听的话说,太阳出来了,谁醒来了?
幼儿:太阳出来了,小鸟醒来了∕小花醒来了∕小朋友醒来了。
师:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,他们会做一些什么事情呢?
幼:刷牙洗脸、上幼儿园、唱歌、跳舞、做游戏。
师:哦……他们会做那么多事情啊!白天真热闹呀!
师:小朋友们和老师一起把我们刚才说的连起来说一说吧!音乐②,师幼一起和着音乐说诗歌第一段。
2、感受热闹的气氛,随音乐师生共舞。
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