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中考考场对联考点

一、【中考考点】

１.了解对联的特点。

２.分析中考对联题的考查导向，制定复习策略。

３通过针对性的练习，提高解题能力。

二、【考点分析】

我们知道，对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，

也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现

出汉语的独有魅力。况且拟写一副对联，不但要有丰厚的语

文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它

是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全

国各地中考命题者的青睐。近两年全国各地中考语文中的对

联题也是你方唱罢我登场，试卷中出现的频率来越高，呈现

出热闹非凡的景象。全国各地的中考语文试题更是把这一传

统的命题方式推向了极致，不但命题形式灵活，而且还与时

事结合起来，内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识，题

型也是多姿多彩。使得这一传统的题目更焕发出了时代特

色。

从阅卷老师这边来看，却发现这种题目对大多数同学来

说是一个“致命的弱点，”这虽不是一类新型的题目，但大多数

考生却在“阴沟”里翻了船，还有的甚至“颗粒无收”。综观他们

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失分的情况，主要是对对联的一些基本知识和主要特点并没

有掌握住。

三、【中考题型】

1、对联联想。给出一副对联，让考生能想到课文中的

哪两句话?或设到对联所指的作家作品是什么？

1.选出一副对联中的空白词或短语。○2.直接选出上联或

下联。2、对联匹配·○

3、对联调序。给出一副对联，有明显对仗不工整的地

方，在不改动字句的前提下，请适当

调整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联要求。

1..根据下联，补全上联。○2.根据情境，写出对联。○

3.结合课文内容写出对联。4、对联撰写·

5、对联赏析·结合课本所学知识，对文中画线的一副对

联进行赏析。

四、【考生注意】

对联的一般常识，掌握这种中国文化中特有的文学形式

的特征。对偶是对联最基本的修辞手法。它具有如下基本特

征：

1.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联

称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不

能有一字之差。这是对联最基本的要求，因此，我们在作对

时，首先要考虑这一点。

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2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。

如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。以次

类推。如“大漠孤烟直；长河落日圆”一联中上联“大漠”“孤烟”

是名词，对下联的“长河”落“日”，上联的“直”是形容词与下联

的形容词“圆”相对。

3.意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有

机的整体。来共同表达一个主题。绝对不能彼此孤立，各

自为政；或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

4.结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对

动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。如“大漠”与“长河”，“孤

烟”与“落日”都是偏正结构。再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸

花明又一村”上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸花明”都是并列

结构。

5.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下

联末字必平。平仄相协，富于音乐美。

符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、平仄方面不够

严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。另外，对联通

常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。

对策1：了解对联常识

对策2：了解对联常识——加强诗文积累——增加名著

阅——提高鉴赏能力——关注名胜古迹，对策3：使用拆

合法

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明确了对联的特点之后，我们可以使用拆合法来既快又

准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，

分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。