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浙美版六年级上册6.秋之韵教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙美版六年级上册6.秋之韵教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《秋之韵》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生了解秋天的自然景观，感受秋天的色彩美。

2.学习运用线条、色彩等表现秋天的景象，提高学生的绘画技能。

3.培养学生的观察能力和创造力，激发对美术的热爱。

【教学内容】

1.回顾秋天的特点，导入新课《秋之韵》。

2.分析课本中的作品，引导学生关注秋天的色彩和线条。

3.讲解和示范如何运用线条、色彩表现秋天的景象。

4.学生实践，创作以“秋之韵”为主题的绘画作品。

5.评价和分享，展示学生的作品，进行互评和教师点评。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-回顾秋天的特点，引导学生说出秋天的颜色、景象等。

-导入新课《秋之韵》，激发学生的兴趣。

2.新课讲解与示范（10分钟）

-分析课本中的作品，引导学生关注秋天的色彩和线条。

-讲解如何运用线条、色彩表现秋天的景象。

-教师示范，展示绘画技巧。

3.学生实践（15分钟）

-学生根据所学知识，创作以“秋之韵”为主题的绘画作品。

-教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.评价与分享（10分钟）

-学生展示自己的作品，进行互评。

-教师点评，给予鼓励和建议。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调秋天的色彩和线条特点。

-布置课后作业，鼓励学生观察生活中的秋景，进行创作。

【教学评价】

1.学生课堂表现，包括参与度、创造力、合作精神等。

2.学生绘画作品的质量，包括线条、色彩、构图等方面。

3.学生对秋天的认识和理解程度。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过观察秋天的自然景观，学会欣赏秋天的色彩美和形式美，提高对美的感知和评价能力。

2.强化学生的实践创新能力，运用线条、色彩等绘画语言表达秋天的景象，激发学生的创意思维和个性化表现，提升艺术创作能力。

3.增强学生的文化理解与认同，通过秋之韵主题创作，引导学生关注和表达中华优秀传统文化中秋天的寓意和情感，促进学生对民族文化的认识与传承。

4.培养学生的团队合作意识，在作品评价与分享环节，学会倾听他人意见，进行有效沟通，发展良好的社交技能和集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会运用线条和色彩描绘秋天的景象。

2.感受和表达秋天的意境和情感。

难点：

1.线条和色彩的搭配运用。

2.创作中融入个人情感，表现秋天的独特韵味。

解决办法：

1.通过分析课本中作品，引导学生观察秋天的色彩变化，讲解线条和色彩的搭配原则，进行示范教学。

2.鼓励学生多观察、多思考，结合自己的生活体验和情感，指导学生运用绘画技巧表达秋天的意境。

3.提供丰富的创作材料，如不同颜色、画笔等，让学生在实践中尝试和探索，突破创作难点。

4.采用小组合作形式，促进学生相互交流、学习，取长补短，共同解决问题。

教学资源

1.硬件资源：

-课本《秋之韵》相关作品集

-绘画材料：水彩、水粉、画纸、画笔等

-展示板或墙面，用于展示学生作品

2.软件资源：

-美术教学PPT，包含秋天的图片、作品分析等

-电子版的课本，便于展示和讲解

3.课程平台：

-教室内多媒体教学设备

-学校美术教学资源库

4.信息化资源：

-电子白板或投影仪，用于展示教学内容和示范过程

-教学视频或动画，辅助讲解绘画技巧

5.教学手段：

-示范教学

-小组讨论

-互动评价

-实践操作

-课后作业指导

6.辅助材料：

-秋天的自然景观图片或实物（如树叶、果实等）

-艺术家的秋天主题作品图片

-相关文学作品的摘录，用以激发学生灵感

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天景象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们眼中的秋天是什么样子的？秋天与我们生活有哪些联系？”

-展示秋天的自然景观图片，让学生初步感受秋天的色彩和氛围。

-简短介绍秋天的特点，为学习《秋之韵》打下基础。

2.秋之韵基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本色彩、线条和构图。

过程：

-讲解秋天的色彩特点，如金黄、橙红等。

-介绍线条和构图在秋天绘画中的应用。

-使用课本中的作品示例，帮助学生理解秋天的绘画元素。

3.秋之韵案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的艺术表现。

过程：

-分析课本中的秋天主题作品，包括色彩、线条、构图等方面。

-详细介绍每个案例的艺术特点