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粤教版七年级下“美国的农业”微课设计
——GoogleEarth用于地理教学的一次尝试
课标分析
对于本节知识课标共有两条要求，而且能力要求也比较高，分别是“分析”、“说明”。
行为动词是“运用地图和资料、举例”，所以在教学中应该充分引导学生去读图、析图，选
取典型案例，总结规律。本节课标要求有两条，本节课内容容量也比较大，应注意把握重难
点。
教材分析
美洲是这本教材的第三个学习的大洲，在内容上是一个比较独立的单元，但学习区域地
理的方法是共通的。《美国》是粤教版七年级下第三章的第二节，是北美洲的典型国家的学
习。美国地处北美洲中部，地理位置和自然地理环境与前一节《美洲概述》有许多相同之处，
所以在教学上可以简略这部分内容。但在分析美国工农业因地制宜发展的时候，要注意与美
国自然条件联系，运用学生已有知识进行分析。
本教案是第二课时，从美国的农业、工业分布和高新技术产业三个产业来学习美国经济。教
材对应有一个小标题“经济最发达的国家“。有2幅图表用数据直接反应美国经济高度发达；
3个知识之窗和3个活动分别对应三大产业，教材内容丰富，教学过程中应该充分开发。同
时这三大产业发展的核心思想是一致的，即“因地制宜”，因此不能把三大产业完全分开来
学习。
学情分析
学生经过“亚洲”、“欧洲”的学习，对区域地理的学习方法有一定的基础，但是学生
对“因地制宜”地理思想等缺乏认识；美国作为世界经济最发达的国家，其文化和国际影响
力方面有一定的生活感受，但是认识不够全面。教学的班级学生基础差别较大，在教学设计
中应该体现一定层次性。
教学目标
知识与技能：
1、知道美国农业发展特点；
2、能举例说出美国因地制宜发展经济；
过程与方法：
1、结合资料，小组讨论，概括美国主要农业区（玉米带、小麦带、乳畜带）的分布原因。
情感态度价值观：
1、通过小组讨论，培养探究地理问题的精神；
2、通过资料搜集和实例分析，树立因地制宜发展经济的意识。
重难点
举例说明美国因地制宜发展经济的特点；
教学方法
多媒体（PPT、Googleearth等）教学法、展示法、讨论合作法
教学过程
教学教学教师活动学生活动教学目的
环节内容
新课引美国GoogleEarth上视频或图片全面展示美国读图9.16和9.17，找出美国经济发以吸引学生的视频
入的经的农业、工业和第三产业的发展情况。展的集中体现。美国2000年GDP世资料引入，运用
济现提问：我们知道美国是世界上经济最发达界第一，人均GDP仅次于日本。GoogleEarth空间
状的国家，书上有没有哪些数据可以看出来快速大尺度装换的
呢？特点，一下吸引住
［转承］同学们，我们这节课就先从美国学生眼球，提高学
的农业开始学习美国的经济。找出美国出口量排世界第一的农场品生学习兴趣。
ppt补充展示“美国主要农产品产量和出口
量”表格
归纳：美国是世界上最大的商品粮生产国
新课讲美国
解的农我们知道美国并不是世界上面积最大的国
业家，那么美国到底是怎么样发展农业才成
为世界上最大的商品粮生产国呢？
Googleearth展示美国农业呈“块状分［活动］阅读“知识之窗”，小组讨以活动促教学，利
区”的特点。论，找出美国农业发展的特点。用现代教学技术，
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