12 在天晴了的时候（教案）部编版语文四年级下册.docxVIP

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教案：12在天晴了的时候

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文结构，了解文章的写作特点。

2.过程与方法：

（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。

（2）运用想象和联想，培养学生的创新思维和表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

（2）教育学生勇敢面对困难，保持乐观的心态。

二、教学内容

1.课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.生字词学习：认读“曝、腌、泛、避免”等生字，理解字词在课文中的含义。

3.课文分析：分析课文结构，了解文章的写作特点，如描述手法、修辞手法等。

4.主题讨论：讨论课文中所表达的主题思想，如珍惜美好生活、勇敢面对困难等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意；学习生字词，并能灵活运用到实际情景中；分析课文结构，了解文章的写作特点。

2.教学难点：理解课文中的描述手法和修辞手法，以及如何运用到自己的写作中。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、课文文本。

2.学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示图片或相关情景，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3.学习生字词：引导学生认读生字词，理解字词在课文中的含义，并进行适当的拓展练习。

4.课文分析：分析课文结构，了解文章的写作特点，如描述手法、修辞手法等。

5.主题讨论：组织学生进行小组讨论，讨论课文中所表达的主题思想，如珍惜美好生活、勇敢面对困难等。

7.布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点知识点。可以采用关键词或思维导图的形式进行板书。

七、作业设计

1.朗读课文，加强语音语调的把握。

2.抄写生字词，加强字词的记忆。

3.根据课文内容，写一篇小练笔，运用课文中的描述手法和修辞手法。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

1.导入新课：导入新课是教学过程的重要环节，它setsthetoneforthewholeclassandhelpsstudentstoquicklyfocusonthetopicofthelesson.教师可以通过展示图片、播放音频或视频、讲述故事等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.朗读课文：朗读课文是帮助学生理解课文内容、感受课文情感的重要手段。教师应指导学生正确朗读课文，注意语音语调的把握，使学生能够准确地表达出课文中的情感。同时，教师还可以通过朗读课文，检查学生对生字词的掌握情况，及时进行反馈和指导。

3.学习生字词：学习生字词是帮助学生掌握课文基础知识的重要环节。教师应引导学生认读生字词，注意字词的正确书写和用法。可以通过让学生跟读、写汉字、造句等方式，巩固生字词的学习。同时，教师还应鼓励学生运用生字词到实际情景中，提高学生的语言运用能力。

4.课文分析：课文分析是帮助学生深入理解课文内容、把握课文写作特点的重要环节。教师应引导学生分析课文的结构、主题、写作手法等，使学生能够理解课文的核心思想，并学会欣赏和评价优秀的文学作品。

5.主题讨论：主题讨论是帮助学生理解课文主题、培养学生的思维能力和表达能力的重要环节。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文主题的理解和感悟，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维和表达能力。

7.布置作业：布置作业是帮助学生巩固所学知识、提高学生的自主学习能力的重要环节。教师应根据本节课的学习内容，布置适量的作业，让学生在课后进行练习和巩固。同时，教师还应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。

在教学过程中，教师应注意观察学生的学习情况，根据学生的实际需要，适时进行调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

1.导入新课：

导入新课的目的是激发学生的兴趣和好奇心，为他们建立对即将学习内容的初步理解。教师可以通过提问、回顾旧知识、分享与新课相关的故事或真实事件等方式来吸引学生的注意力。

2.朗读课文：

朗读课文不仅是让学生熟悉文本，还是让他们感受语言韵律和情感的重要途径。教师应该指导学生正确朗读，注意停顿、语调和