三年级上册英语教案－ UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RD Lesson 11 ｜北京版.docxVIP

三年级上册英语教案－UNITTHREEIWASBORNONMAY23RDLesson11｜北京版

教学内容

本课教学内容为北京版三年级上册英语教材中第三单元的第十一课。教学内容主要围绕生日日期的表达，以及相关词汇的学习。学生将通过本课的学习，掌握日期的表达方式，并能运用所学知识进行生日日期的询问和回答。

教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本课所学的词汇和句型。

2.学生能够运用所学知识进行生日日期的询问和回答。

3.学生能够理解中西方文化中关于生日的差异。

教学难点

1.日期的表达方式，特别是月份和日期的顺序。

2.中英文日期表达方式的差异。

教具学具准备

1.教材

2.PPT课件

3.彩色卡片

4.录音机

教学过程

1.导入：通过唱英文生日歌，激发学生学习兴趣，引入本课主题。

2.新授：展示PPT课件，教授本课词汇和句型，让学生跟读并模仿。

3.练习：进行角色扮演活动，让学生运用所学知识进行生日日期的询问和回答。

4.巩固：通过游戏，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。

板书设计

1.本课IWASBORNONMAY23RD

2.重点词汇：May,23rd,birthday,happybirthday

3.重点句型：Whenwereyouborn?IwasbornonMay23rd.

作业设计

1.完成教材练习题。

2.编写一段关于自己生日的对话。

3.搜集关于中西方生日文化的资料。

课后反思

通过本课的教学，学生对生日日期的表达有了更深入的理解，能够运用所学知识进行生日日期的询问和回答。但在教学过程中，也发现部分学生对月份和日期的顺序掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和巩固。学生对中西方文化中关于生日的差异表现出了浓厚的兴趣，可以进一步拓展教学内容，提高学生的学习兴趣。

重点关注的细节是“教学难点”中的“中英文日期表达方式的差异”。

中英文日期表达方式的差异

中英文日期表达方式的差异是本课的教学难点之一，也是学生容易混淆的地方。中文和英文在日期的表达上存在一些差异，如月份和日期的顺序、序数词的使用等。因此，教师需要重点讲解和练习这些差异，帮助学生理解和掌握正确的表达方式。

1.月份和日期的顺序

在中文中，我们通常先说月份，再说日期，例如“五月二十三日”。而在英文中，则是先说日期，再说月份，例如“May23rd”。这个差异很容易导致学生混淆，因此教师需要通过举例、练习等方式，让学生熟练掌握这种表达方式。

2.序数词的使用

在英文中，日期通常使用序数词表示，如“1st”、“2nd”、“3rd”等。而中文中则直接使用数字表示，如“一”、“二”、“三”。这个差异也是学生容易出错的地方。教师需要讲解序数词的构成规则，并通过练习让学生熟练运用。

3.年份的表达

在英文中，年份通常使用阿拉伯数字表示，如“2021”。而中文中，年份可以使用阿拉伯数字，也可以使用汉字表示，如“二零二一”。在某些场合，如正式文件、历史书籍等，中文还会使用天干地支表示年份，如“辛丑年”。教师可以简单介绍这些表达方式，帮助学生拓展知识。

4.日期的读法

在英文中，日期的读法有多种，如“May23rd”可以读作“Maytwentythird”，也可以读作“thetwentythirdofMay”。而在中文中，日期的读法相对固定，如“五月二十三日”。教师可以讲解这些读法，并让学生进行模仿和练习。

5.日期的书写

在英文中，日期的书写通常使用缩写形式，如“May23rd”可以缩写为“5/23”。而在中文中，日期的书写通常不使用缩写。教师可以讲解这些书写规则，并让学生进行模仿和练习。

教学策略

1.比较法

通过对比中英文日期表达方式的差异，让学生直观地了解和掌握这些差异。教师可以制作表格、PPT等教学工具，将中英文日期表达方式进行对比展示，帮助学生理解和记忆。

2.练习法

通过设计各种练习，让学生在实际操作中掌握中英文日期表达方式的差异。练习可以包括填空、翻译、改错等形式，让学生在练习中熟悉和掌握正确的表达方式。

3.情境法

通过设置具体的情境，让学生在实际交流中运用中英文日期表达方式。教师可以设计生日派对、旅游计划等情境，让学生在情境中练习和运用所学知识。

4.反馈法

在学生练习过程中，教师要及时给予反馈，纠正错误，帮助学生改进。教师可以设计反馈表格，让学生自我检查和互相检查，提高学习效果。

教学评估

1.课堂问答

在课堂上，教师可以随机提问学生，检查他们对中英文日期表达方式的掌握情况。教师可以设计不同类型的问题，如填空、改错等，让学生现场回答。

2.小组讨论

将学生分成小组，让他们讨论中英文日期表达方式的差异，并举例说明。