苏教版二年级上册数学教学计划.docx

教学进度表

周次 时间 教学内容

19.2——9.6

1

9.2——9.6

开学第一课、连加、连减、加减混合、练习一

2

9.9——9.13

简单的加减法实际问题、练习二、单元复习

3

9.16——9.18

平行四边形的初步认识、练习三

4

9.22——9.29

单元复习、有趣的七巧板、乘法的初步认识、练

四、1~4的乘法口诀

5

9.30——10.6

国庆放假

6

10.7——10.11

练习五、5的乘法口诀、乘加、乘减、练习六

7

10.14——10.18

6的乘法口诀、练习七、复习

8

10.21——10.25

单元复习、认识平均分

9

10.28——11.1

除法的初步认识、练习八、用1～6的口诀求商

10

11.4——11.8

练习九、复习、单元复习

11.11——11.15 线段的初步认识、认识厘米、认识米

11.18——11.22 练习十、单元复习、我们身上的“尺”

11.25——11.29 7的乘法口诀和用口诀求商、练习十一

14 12.2——12.6

算、16

算、

16

12.16——12.20

练习十四、复习、单元复习

17

12.23——12.27

观察物体、练习十五、单元复习

18

12.30——1.3

期末复习

19

1.6——1.10

期末复习

20

1.13——1.17

期末考试

8的乘法口诀和用口诀求商、练习十二、9的乘法口诀和用口诀求商

练习十三、乘法口诀表、连乘、连除和乘除混合运

……小学2013-2014学年度第一学期

二 年级 班 数学学科教学计划

计划制定人 2013 年 9 月5 日

学大多数学生基础知识和基本生技能掌握的较好，学习数学的兴知趣比较浓厚。

识 有一定的数学基本活动经现 验，也渗透了初步的数学基本思状 想。

简 学习习惯比较好，认真听讲，积

后 读题能力差，审题能力进 弱，不知怎么分析问题。

生 由于存在上述问题，对

情 于后进生来说学习比较困难，况 所以兴趣不高。

简 学习习惯不好，不能安静听

析 讲，思想不够集中，语言表达

析 极发言。 能力差。

1、正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算，理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系。

2、认识四边形和平行四边形。

3、理解乘法的含义；熟记1～6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行相应的口算；理解求几个相同加数和的实际问题的数量关系。

教 4、理解除法的含义和用口诀求商。

材 5、认识线段，初步感知线段的基本特征，建立正确而清晰的表教 象。

学 6、编制7、8、9的乘法口算，学会用7、8、9的乘法口诀求商，

重 并能正确、熟练地进行表内乘、除法计算；能运用所学知识解决一些点 简单的乘、除法实际问题。

7、让学生初步体会从不同位置观察同一物体，看到的形状可能不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置，在实物与相应视图之间建立正确的联系。

1、根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法，理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系。

教 2、在折、剪、拼等活动中感受相关平面图形之间的联系。

材 3、理解乘法含义；4和6的乘法口诀。教 4、理解除法的含义和用口诀求商。

学 5、建立1厘米、1米的长度观念，测量和估计线段或物体的长

难 度。

点 6、熟记乘法口诀。

7、能判断从左、右两个方位看到的视图。

认真学习新课程标准，坚持以“人”为本，勇于创新；根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用各种资源；不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯和数学品质。

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水

本 平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

学3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激期发学习兴趣。要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精提神。

高

教 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生

学 动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的

质 兴趣，培养学以致用的意识。

量 5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

的 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中措 的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导施 学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使学生学

得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、加强家庭教育与学校教育的联系