川教版（2019） 三年级下册 信息技术 1.3 收藏喜欢的网站 教案.docx

川教版（2019）三年级下册信息技术1.3收藏喜欢的网站教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版（2019）三年级下册信息技术1.3收藏喜欢的网站教案

课程基本信息

1.课程名称：川教版（2019）三年级下册信息技术课程——收藏喜欢的网站

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-让学生了解什么是收藏网站以及收藏网站的用途；

-学会使用浏览器的收藏功能收藏喜欢的网站；

-学会通过收藏夹访问收藏的网站。

2.教学目标：

-学生能够理解收藏网站的概念并掌握收藏网站的方法；

-学生能够通过收藏夹快速访问已收藏的网站；

-培养学生对信息技术的兴趣和良好的网络使用习惯。

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-通过向学生介绍一些他们感兴趣的网站，引起他们对收藏网站的兴趣。

2.讲解收藏网站的方法（10分钟）

-演示如何使用浏览器的收藏功能收藏网站；

-让学生跟随老师的步骤一起操作，确保他们能够掌握收藏网站的方法。

3.实践操作（10分钟）

-让学生打开浏览器，尝试自己收藏一个或多个他们感兴趣的网站；

-老师在课堂中巡回指导，帮助有困难的学生解决问题。

4.总结与展示（5分钟）

-邀请几名学生分享他们收藏的网站，并说明为什么喜欢这些网站；

-老师对学生的收藏进行评价和指导，提供改进建议。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的内容，让学生再次确认他们已经掌握了收藏网站的方法；

-提醒学生合理利用网络资源，培养良好的网络使用习惯。

四、教学评价

1.学生能够正确使用浏览器的收藏功能收藏网站；

2.学生能够通过收藏夹快速访问已收藏的网站；

3.学生能够理解收藏网站的用途并能够合理利用收藏夹。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们在数字化时代下的信息获取、处理和应用能力。通过学习收藏喜欢的网站，学生将能够：

1.增强信息意识：培养学生对信息的敏感度，使他们能够主动发现和关注有价值的网络信息资源，并学会合理收藏和利用。

2.提高信息获取能力：通过学习收藏网站的方法，学生将能够快速访问他们感兴趣的网络内容，提高他们的信息检索和获取能力。

3.培养信息处理能力：通过收藏和整理喜欢的网站，学生将能够对信息进行有效分类和管理，提高他们的信息处理和分析能力。

4.增强信息道德观念：在教学过程中，教师将引导学生了解和遵守网络道德规范，培养学生良好的网络行为和信息道德观念。

5.培养创新与实践能力：通过实际操作收藏网站，学生将能够将所学知识应用于实际生活中，提高他们的创新实践能力。

6.增强团队协作意识：在实践操作过程中，学生将有机会与同学进行交流和分享，培养他们的团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：理解收藏网站的概念及用途

学生需要理解收藏网站是一种方便快捷地保存和管理网页链接的方法，可以帮助他们快速找到喜欢的网站和内容。

重点二：掌握收藏网站的方法

学生需要学会如何使用浏览器的收藏功能收藏网站，包括添加网站图标、命名收藏夹等操作。

重点三：通过收藏夹访问收藏的网站

学生需要掌握如何通过收藏夹快速访问已收藏的网站，以便于他们能够方便地查找和使用已保存的信息。

2.教学难点：

难点一：理解收藏网站的原理和作用

学生可能对收藏网站的原理和作用理解不深，难以理解为什么收藏网站能够帮助他们更好地管理网页链接。

难点二：操作收藏网站的具体步骤

学生可能对如何使用浏览器的收藏功能操作步骤不熟悉，难以掌握添加网站图标、命名收藏夹等具体操作。

难点三：访问收藏的网站

学生可能对如何通过收藏夹访问已收藏的网站不熟悉，难以快速找到和打开已保存的网页链接。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过示例、操作演示、学生实践等方式，帮助学生理解和掌握收藏网站的方法和技巧。同时，教师应关注学生在学习过程中的反馈，及时解答疑问，提供针对性的帮助，确保学生能够有效突破难点，掌握重点知识。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解收藏网站的概念、用途和操作步骤，帮助学生理解知识点。

-示范法：教师通过实际操作演示如何收藏网站，让学生跟随步骤进行学习。

-实践法：学生通过亲自动手操作，实践收藏网站的过程，加深对知识的理解和记忆。

-互助法：学生之间相互交流、讨论，分享收藏网站的心得和经验，互相学习和帮助。

2.教学活动设计：

-操作实践：学生跟随老师的示范，亲自动手操作收藏喜欢的网站，实践收藏夹的使用。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己收藏的网站，