一年级上册音乐教案- 第3课 音乐游戏《打掌掌》听赏《夏夜》湘艺版.docx

一年级上册音乐教案-第3课音乐游戏《打掌掌》听赏《夏夜》湘艺版

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教学内容

本节课为一年级上册音乐教案第3课，主题为音乐游戏《打掌掌》听赏《夏夜》。教学内容主要包括：

1.湘艺版音乐教材《打掌掌》歌曲学唱与游戏互动，让学生在欢快的节奏中感受音乐的魅力，培养节奏感和团队协作能力。

2.听赏《夏夜》这首作品，引导学生关注音乐中的意境，激发他们对自然美的感知和欣赏能力。

3.通过对《打掌掌》和《夏夜》两首作品的对比欣赏，让学生了解不同音乐的风格特点，培养音乐审美能力。

4.结合一年级学生的年龄特点，设计富有童趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识，提高音乐素养。

核心素养目标

1.提升学生音乐感知能力，通过学唱《打掌掌》和听赏《夏夜》，培养学生对旋律、节奏、音色等音乐元素的敏感度。

2.增强学生音乐表现力，通过参与音乐游戏和歌唱活动，激发学生运用肢体语言和声音表达音乐情感的能力。

3.培养学生音乐审美能力，使学生从《打掌掌》和《夏夜》中体验不同风格音乐的美，学会欣赏和评价音乐作品。

4.增进学生文化理解，通过了解音乐作品背后的文化背景，引导学生认识音乐与生活的紧密联系，提高音乐文化的素养。

5.培养学生团队协作和创新能力，在音乐游戏和创作活动中，鼓励学生相互合作，勇于尝试，发展创新思维。

学情分析

本节课的教学对象为一年级学生，他们在音乐学习方面的层次、知识、能力及素质方面具有以下特点：

1.知识层面：一年级学生在入学前，部分学生已有一定的音乐基础，如简单的儿歌学唱、节奏感知等。但大部分学生对音乐知识体系的掌握尚不完整，对于音高、音色、节奏等概念的认识有待提高。因此，本节课需从基础知识入手，引导学生逐步掌握音乐基本元素。

2.能力层面：一年级学生的模仿能力较强，对于音乐节奏和旋律的模仿有一定的基础。但在音乐表现力方面，大部分学生还较为拘谨，不敢大胆表现。此外，学生的团队协作能力有待培养，如何在集体活动中发挥个人特长，与他人共同完成任务，是本节课需要关注的问题。

3.素质层面：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，具有较好的学习兴趣。但在自我控制、专注力方面还有待提高。对于音乐课程，学生普遍具有很高的兴趣，但注意力容易分散，影响学习效果。

4.行为习惯：一年级学生刚刚进入小学生活，行为习惯还在逐步养成中。在音乐课堂上，部分学生可能存在课堂纪律意识不强、随意说话等问题，这需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

对课程学习的影响：

1.学生对音乐基本知识的掌握程度，将直接影响到本节课的教学效果。教师需要根据学生的实际水平，合理安排教学内容，由浅入深地引导学生学习。

2.学生在音乐表现力和团队协作能力方面的特点，要求教师在教学过程中注重激发学生的积极性，鼓励他们大胆表现，培养良好的团队协作意识。

3.学生的学习兴趣和注意力对课程学习具有重要影响。教师应运用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣。

4.学生的行为习惯对课堂氛围和教学秩序具有较大影响。教师需在教学中关注学生的行为习惯，及时纠正不良行为，营造良好的学习氛围。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好湘艺版一年级上册音乐教材，以便在课堂上随时翻阅。

-准备教材中涉及的《打掌掌》和《夏夜》两首歌曲的音乐乐谱，供学生学唱和听赏时使用。

2.辅助材料：

-准备《打掌掌》和《夏夜》的音频文件，用于课堂上的播放和示范。

-准备与歌曲内容相关的图片，如夏夜的星空、活泼的儿童游戏场景等，以增强学生对歌曲意境的理解。

-制作节奏卡片，上面印有简单的节奏图案，用于教学节奏感知和拍打练习。

-准备视频资料，展示《打掌掌》的音乐游戏玩法，帮助学生更直观地学习。

3.实验器材：

-准备小型打击乐器，如沙锤、手鼓等，用于学生进行节奏实践和即兴创作。

-确保所有乐器安全无毒，适合一年级学生使用。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台，用于教师示范和指挥整体活动。

-在教室中央设置一个宽敞的区域，作为学生进行音乐游戏和集体活动的空间。

-在教室四周设置分组讨论区，配备小桌子和椅子，供学生进行小组学习和讨论。

-在墙壁上悬挂与音乐学习相关的图表和提示，如五线谱、基本音符等，以供学生随时参考。

-确保教室光线充足，音响设备正常，为学生提供一个舒适的学习环境。

5.其他准备：

-准备学生作品展示区，用于展示学生在课堂上的创作和表演成果。

-准备评价表格，用于记录学生在音乐游戏和听赏活动中的表现，以进行形成性评价。

-准备课后作业和练习材料，以便学生在课后巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐游戏的兴趣，激发其探索欲望