Unit 3 The Fourth Period2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）.docx

Unit3TheFourthPeriod2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3TheFourthPeriod2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级下册英语Unit3TheFourthPeriod同步教案

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握Unit3TheFourthPeriod的主要内容，理解文本意思。

2.学生能够运用所学的词汇和语法知识进行简单的交流和表达。

三、教学内容

1.课文讲解：讲解Unit3TheFourthPeriod的课文内容，包括词汇、语法和句子结构。

2.语法讲解：讲解一般过去时的用法和构成。

3.词汇讲解：讲解本节课的新词汇，让学生能够理解和运用。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：复习上一节课的内容，通过问答或者小游戏的方式进行。

2.课文讲解（15分钟）：讲解Unit3TheFourthPeriod的课文内容，让学生理解文本意思。

3.语法讲解（10分钟）：讲解一般过去时的用法和构成，让学生能够正确运用。

4.词汇讲解（5分钟）：讲解本节课的新词汇，让学生能够理解和运用。

5.实践活动（5分钟）：分组进行实践活动，让学生运用所学的知识和词汇进行交流和表达。

6.总结和作业布置（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。

2.作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度和作业完成情况。

六、教学资源

1.课本：人教版七年级下册英语课本。

2.课件：制作的课件，包括课文讲解、语法讲解和词汇讲解。

3.练习题：针对本节课内容设计的练习题。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读熟本节课的课文内容，掌握一般过去时的用法和构成，以及新词汇的正确运用。

2.文化意识：通过学习Unit3TheFourthPeriod，学生能够了解不同文化背景下的人们如何描述过去的事件，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析课文内容和进行实践活动，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-一般过去时的用法和构成：本节课的核心内容是让学生掌握一般过去时的用法和构成，包括它的基本句型和标志词。

-课文内容的理解：学生需要能够理解并复述课文内容，包括对文本中的主要信息和细节的理解。

-新词汇的掌握：学生需要学习和掌握新词汇，并能运用到实际情境中。

2.教学难点

-一般过去时的用法：对于一些学生来说，理解和运用一般过去时可能会感到困难，特别是对于时间状语从句的运用和动词过去式的变化。

-课文内容的理解：对于课文中的某些文化背景或细节，学生可能不容易理解，需要教师的引导和解释。

-新词汇的学习：新词汇的的记忆和运用可能会成为学生的难点，特别是那些较为复杂或不常见的词汇。

希望这个框架对您有所帮助，如果您需要更多的详细内容，请告诉我，我会尽力补充。

教学资源

1.软硬件资源：

-课本：人教版七年级下册英语课本。

-课件：制作的课件，包括课文讲解、语法讲解和词汇讲解。

-练习题：针对本节课内容设计的练习题。

-教学黑板：用于板书和强调重点。

-投影仪：用于展示课件和练习题。

2.课程平台：

-班级学习群：用于发布学习资料和作业，学生可以提问和交流。

3.信息化资源：

-电子词典：用于学生查询新词汇的意思。

-在线翻译工具：用于翻译难懂的句子或段落。

4.教学手段：

-问答法：通过提问引导学生思考和回答问题。

-情境教学法：通过设定情境让学生运用所学的知识和词汇进行交流和表达。

-小组合作学习：通过分组进行实践活动，促进学生之间的交流和合作。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，提高学生的语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3TheFourthPeriod的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Unit3TheFourthPeriod是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一般过去时的图片或视频片段，让学生初步感受一般过去时的魅力或特点。

简