达维特与 马拉之死 教案.docVIP

?一、教案基本信息

《达维特与马拉之死》教案

适用年级：高中

学科领域：美术

教学课时：2课时

二、教学目标

知识与技能：

1.学生了解达维特及其作品《马拉之死》的创作背景、艺术特点和历史意义。

2.学生能够分析并欣赏达维特的作品风格，培养审美能力。

过程与方法：

1.学生通过观察、讨论、分析等方式，提高对美术作品的理解和批判性思维能力。

2.学生通过模仿、创作等实践，提升美术创作能力。

情感态度与价值观：

1.学生认识到达维特及其作品《马拉之死》在艺术史上的重要地位，增强对美术作品的尊重和热爱。

2.学生培养正确的审美观，激发对美术创作的兴趣。

三、教学重点与难点

重点：

1.达维特及其作品《马拉之死》的艺术特点。

2.学生对美术作品的理解和批判性思维能力的培养。

难点：

1.达维特作品《马拉之死》的历史意义和文化背景的理解。

2.学生对美术作品的创作和表现能力的提升。

四、教学准备

教师准备：

1.达维特的作品《马拉之死》的图片或视频资料。

2.与作品相关的背景资料和介绍。

3.美术创作工具和材料。

学生准备：

1.预习达维特及其作品《马拉之死》的相关知识。

2.准备好美术创作工具和材料。

五、教学过程

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.教师展示达维特的作品《马拉之死》，引导学生观察并提问：“你们对这幅作品有什么印象？”

二、作品欣赏与分析（15分钟）

1.教师介绍达维特及其作品《马拉之死》的创作背景、艺术特点和历史意义。

2.学生欣赏作品，并分组讨论作品的线条、色彩、构图等方面的特点。

三、创作实践（20分钟）

1.学生模仿达维特的作品风格，进行美术创作。

2.教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，进行互相评价。

第二课时：

一、复习与导入（5分钟）

1.教师回顾上一课的内容，并提问：“你们对达维特的作品《马拉之死》有什么新的认识？”

二、深入学习与讨论（15分钟）

1.教师引导学生深入分析达维特的作品《马拉之死》的艺术特点和历史意义。

2.学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。

三、创作实践（20分钟）

1.学生根据对达维特作品《马拉之死》的理解和感悟，进行美术创作。

2.教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，进行互相评价。

六、教学延伸与拓展

1.教师介绍达维特的其他作品，引导学生欣赏和分析其艺术风格。

2.学生进行小组讨论，比较达维特不同作品之间的异同。

七、课后作业

1.学生选择一幅达维特的作品，进行深入研究，了解其创作背景和历史意义。

2.学生写一篇关于达维特及其作品《马拉之死》的短文，表达自己的理解和感悟。

八、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面，以便于改进今后的教学。

九、学生评价

1.教师根据学生在课堂上的表现，包括参与讨论、创作实践等方面的表现，进行评价。

2.学生根据对达维特作品《马拉之死》的理解和感悟，进行自我评价。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：

1.达维特及其作品《马拉之死》的艺术特点。

2.学生对美术作品的理解和批判性思维能力的培养。

难点：

1.达维特作品《马拉之死》的历史意义和文化背景的理解。

2.学生对美术作品的创作和表现能力的提升。

二、教学环节重点关注

1.作品欣赏与分析：在这一环节，教师应引导学生关注达维特作品《马拉之死》的艺术特点，如线条、色彩、构图等，并深入分析其历史意义和文化背景。

2.创作实践：教师应关注学生在创作过程中的表现，给予个别辅导和建议，帮助他们提升美术创作能力。

3.作品展示与评价：在这一环节，教师应关注学生的作品展示和互相评价，给予鼓励和建议，提高学生的审美能力和批判性思维能力。

4.教学延伸与拓展：教师应引导学生深入研究达维特的其他作品，比较其艺术风格，提升学生的艺术素养。

5.课后作业：教师应关注学生对达维特作品《马拉之死》的深入研究和短文写作，了解他们的理解和感悟，提高他们的写作和表达能力。

6.教学反思：教师应关注自己对教学的反思，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面，以便于改进今后的教学。

7.学生评价：教师应关注对学生表现的全面评价，包括参与讨论、创作实践等方面的表现，以及学生的自我评价。