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解答题压轴题训练(二)
(时间:60分钟总分:100)班级姓名得分
解答题解题策略:(1)常见失分因素:①对题意缺乏正确的理解,应做到慢审题快做题;
②公式记忆不牢,考前一定要熟悉公式、定理、性质等;③思维不严谨,不要忽视易错点;
④解题步骤不规范,一定要按课本要求,否则会因不规范答题而失分,避免“对而不全”
如解概率题时,要给出适当的文字说明,不能只列几个式子或单纯的结论,表达不规范、字
迹不工整等非智力因素会影响阅卷老师的“感情分”;⑤计算能力差导致失分多,会做的试
题一定不能放过,不能一味求快,⑥轻易放弃试题,难题不会做时,可分解成小问题,分步
解决,如最起码能将文字语言翻译成符号语言、设应用题未知数、设轨迹的动点坐标等,都
能拿分。也许随着这些小步骤的罗列,还能悟出解题的灵感。
(2)何为“分段得分”:对于同一道题目,有的人理解的深,有的人理解的浅;有的人解决
的多,有的人解决的少。为了区分这种情况,中考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。
这种方法我们叫它“分段评分”,或者“踩点给分”——踩上知识点就得分,踩得多就多得
分。与之对应的“分段得分”的基本精神是,会做的题目力求不失分,部分理解的题目力争
多得分。对于会做的题目,要解决“会而不对,对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到
题目,明明会做,但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对,但中间有逻辑
缺陷或概念错误,或缺少关键步骤——对而不全。因此,会做的题目要特别注意表达的准确、
考虑的周密、书写的规范、语言的科学,防止被“分段扣分”。经验表明,对于考生会做的
题目,阅卷老师则更注意找其中的合理成分,分段给点分,所以“做不出来的题目得一二分
易,做得出来的题目得满分难”。
对绝大多数考生来说,更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。我们说,有什么
样的解题策略,就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来,就是“分段
得分”的全部秘密。
①缺步解答:如果遇到一个很困难的问题,确实啃不动,一个聪明的解题策略是,将它们分
解为一系列的步骤,或者是一个个小问题,先解决问题的一部分,能解决多少就解决多少
能演算几步就写几步,尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目,或者是已经
程序化了的方法,每一步得分点的演算都可以得分,最后结论虽然未得出,但分数却已过半
这叫“大题拿小分”。
②跳步答题:解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时,我们可以先承认中间结论,往
后推,看能否得到结论。如果不能,说明这个途径不对,立即改变方向;如果能得出预期结
论,就回过头来,集中力量攻克这一“卡壳处”。由于考试时间的限制“卡壳处”的攻克如
果来不及了,就可以把前面的写下来,再写出“证实某步之后,继续有……”一直做到底。
也许,后来中间步骤又想出来,这时不要乱七八糟插上去,可补在后面。若题目有两问,第
一问想不出来,可把第一问作为“已知”,先做第二问,这也是跳步解答。
③退步解答:“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题,那么
你可以从一般退到特殊,从抽象退到具体,从复杂退到简单,从整体退到部分,从较强的结
论退到较弱的结论。总之,退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解
应开门见山写上“本题分几种情况”。这样,还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义
的启发。
④辅助解答:一道题目的完整解答,既有主要的实质性的步骤,也有次要的辅助性的步骤。
实质性的步骤未找到之前,找辅助性的步骤是明智之举。如:准确作图,把题目中的条件翻
译成数学表达式,设应用题的未知数等。答卷中要做到稳扎稳打,字字有据,步步准确,尽
量一次成功,提高成功率。试题做完后要认真做好解后检查,看是否有空题,答卷是否准确
所写字母与题中图形上的是否一致,格式是否规范,尤其是要审查字母、符号是否抄错,在
确信万无一失后方可交卷。
一、解答题
1A10ByOABx
.如图所示()、点在轴上,将三角形沿轴负方向平移,平移后的图
形为三角形DEC,且点C的坐标为(-32).
1ED
()直接写出点的坐标
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