Module 4 Unit1 Will you take your kite？（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Module4Unit1Willyoutakeyourkite?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景理解对话内容。

（2）能够运用所学知识进行情景表演。

3.情感目标

培养学生对大自然的热爱，学会关爱环境。

二、教学内容

1.单词：kite,fly,tree,ground,sky,sun,cloud,wind,take,put

2.重点句型：

Willyoutakeyourkite?

No,Iwont.Illputitinmybag.

Lookatthesky!Itssunny.

Letsgotothepark.

三、教学重点与难点

1.重点：单词和句型的学习和运用。

2.难点：情态动词will的用法和一般现在时的区分。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT,pictures,kite,sun,cloud,windprops

2.学具：笔记本、文具盒

五、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）复习上节课学过的单词和句子。

（2）通过展示图片，引导学生谈论天气和户外活动。

2.新课呈现（15分钟）

（1）呈现课文图片，引导学生看图说话。

（2）讲解新单词和句型，让学生跟读并模仿。

3.课堂活动（15分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学单词和句型进行对话。

（2）组织学生进行小组竞赛，看哪组表现最好。

4.巩固练习（10分钟）

（1）进行听力练习，让学生听懂并回答问题。

（2）完成练习题，检查学生对单词和句型的掌握情况。

（2）鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书课题：Module4Unit1Willyoutakeyourkite?

2.板书单词：kite,fly,tree,ground,sky,sun,cloud,wind,take,put

3.板书句型：Willyoutakeyourkite?No,Iwont.Illputitinmybag.

七、作业设计

1.抄写单词和句型，加强记忆。

2.完成练习题，巩固所学知识。

3.制作单词卡片，进行自我检测。

八、课后反思

本节课通过图片和情景教学，引导学生学习单词和句型。在课堂活动中，学生积极参与，小组合作良好。但在听力练习中，部分学生对情态动词will的用法还不够熟练，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对新知识掌握较好。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，提高教学效果。

一、导入（5分钟）

1.教学策略：采用图片和歌曲相结合的方式，引导学生谈论户外活动和天气，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.具体操作：展示一张美丽的公园图片，让学生描述图片中的景色。随后播放一首关于春天的歌曲，让学生跟随歌曲节奏唱出自己对大自然的热爱。

3.教学目标：激发学生对大自然和户外活动的兴趣，引导学生积极参与课堂讨论。

二、新课呈现（15分钟）

1.教学策略：采用情景教学法，通过展示课文图片，引导学生看图说话，从而自然引入新单词和句型。

2.具体操作：

（1）展示课文图片，让学生描述图片内容。

（2）引导学生关注图片中的动作和表情，引出动词短语flyakite、putin。

（3）教授新单词kite、tree、ground等，并通过例句展示单词用法。

（4）引导学生运用新单词进行句型练习，如Willyoutakeyourkite?、No,Iwont.Illputitinmybag.。

3.教学目标：让学生通过图片和情景，自然地学习和掌握新单词和句型。

三、课堂活动（15分钟）

1.教学策略：采用分组合作和角色扮演的方式，让学生在实际语境中运用所学单词和句型进行交流。

2.具体操作：

（1）将学生分成若干小组，每组三人。

（2）每组选择一张课文图片，根据图片内容编写对话。

（3）鼓励学生角色扮演，进行小组内的对话练习。

（4）每组选取一名代表，向全班展示对话。

3.教学目标：通过小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

四、巩固练习（10分钟）

1.教学策略：采用听力练习和练习题相结合的方式，检查学生对单词和句型的掌握情况。

2.具体操作：

（1）播放一段录音，让学生听懂并回答问题。

（2）完成练习题，包括填空、选择、连线等，检查学生对单词和句型的掌握。

3.教学目标：通过练习题和听力练习，巩固所学