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统编版(2024)七年级语文上册;;;;由于名额有限,本次活动采取“字词常识积累”闯关的形式领取门票,闯关成功的同学才能获得入场券。请同学们闯关。;积累·字词常识闯关;任务一:积累·字词常识闯关;任务一:积累·字词常识闯关;文中的四季之雨,“容貌”有别,“性情”各异。自由朗读课文,结合相关语句,为你最喜欢的雨设计3个标签,展现出这个季节的雨的独特个性。;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;;文中的四季之雨,各以其独有的情致与风韵展现着自身的美,请你选择一句或几句最能代表雨的特点的“金句”,进行朗读设计,为其代言。;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;春雨飘洒着稚嫩,夏雨挥洒着张扬,秋雨流淌着沉思,冬雨低吟着从容。通过这四季雨之美,我们更感悟到了自然之美,生命之美。请大家再次打开课本,大声朗读,读出雨之美,读出雨中情。;本文在描写四季的雨时,频繁地运用比喻和拟人的修辞手法。那么,你认为写得最好的是哪一处呢?选择文中的具体语句,联系前两课所学,围绕修辞的表达效果以会员身份进行推荐。;小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。;半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。;花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。;这时候,雨不大出门。;可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。;而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。;;任务四:品雨·发现修辞奥秘;;任务四:品雨·发现修辞奥秘;;读朱自清的《春》,我们发现万物有情,读老舍的《济南的冬天》,我们感悟到冬天的温情。那么刘湛秋的在《雨的四季》中去又寄托了怎样的情思?请你以会员身份为大家解读。;请你从文中找出传达作者情思的语段,说活本文表达了怎样的情感。;只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。(第7段);第一段作者称“雨”为“她”,最后一段作者称“雨”为“你”,从“她”到“你”,可见作者把“雨”当作人对待。???果四季的雨分别代表人生的不同阶段,你会如何比拟?;雨走过四季,正像一个人走过了生命的四季:走过少年的稚嫩,走过青年的张狂,走过中年的沉稳,走过老年的平和。雨在四季中轮回,生命在起伏中前进。
也许这正是刘湛秋对生命的感悟!而能够感知这一切的,是作者对生命的热爱与追求。;liyongqiang;再见
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